اثر برنامج RISK التدريبي في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة

Abstract

يستهدف البحث التعرف على اثر برنامج RISK في تنمية مهارات التفكير التأملي، تكونت عينة البحث من (42) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في مركز محافظة كركوك تم توزيعهن على مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (21) طالبة ومجموعة ضابطة بواقع (21) طالبة، اعدت الباحثتان اختبار لقياس مهارات التفكير التأملي تكون من (30) فقرة وزعة على خمس مهارات ( الرؤية البصرية، الكشف عن المغالطات، الوصول الى استنتاجات، اعطاء تفسيرات مقنعة، وضع حلول مقنعة) وقد تم استخراج الصدق والثبات والقدرة التمييزية للاختبار. اما فيما يتعلق بالبرنامج فقد تم اعداد (9) دروس، ولمعالجة البيانات احصائيا استخدمت الوسائل الإحصائية (القيمة التائية لعينيتين مستقلتين، ومربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون). وقد اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج في التفكير التأملي ككل ومهارات التفكير التأملي الخمس. في ضوء النتائج توصي الباحثتان بعدد من التوصيات واجراء بعض الدراسات المستقبلية.