اثر استخدام الأسلوب التبادلي على تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة
Abstract
بسم الله الرحمن الرحيم
ملخص البحث
اشتمل البحث على خمسة فصول حيث تضمن الفصل الأول على مقدمة البحث والتعريف به وأهميته ومشكلة البحث التي تمثلت في انه لازال المعلم محور العملية التربوية فهو مسئول عن جميع مراحل التدريس الثلاث فيما تمثل دور التلميذ في تلقى المعلومات منه دونما مشاركة فعلية لتطوير قدراته، عليه لاحظ الباحثان إن الأسلوب التقليدي لمدرس المادة في إدارة الدرس هو المستخدم في المدارس الثانوية والمتوسطة والإعدادية وهو ذو تأثير قليل الفعالية في تعلم بعض المهارات الأساسية للألعاب الرياضية المختلفة، مما دفع الباحثان إلى استخدام احد أساليب التدريس(لموستن) في تدريس التربية الرياضية ممثلاً بالأسلوب التبادلي لإيجاد الحلول الملائمة لهذه المشكلة.
وتمثلت أهداف البحث في الكشف عن اثر الأسلوب التبادلي في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة، والتعرف على أي الأسلوبين التقليدي لمدرس المادة أو الأسلوب التبادلي له الأثر الأكبر في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة، وكانت فروض البحث في وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي بين المجموعة الضابطة التي تستخدم الأسلوب التقليدي لمدرس المادة والمجموعة التجريبية التي تستخدم الأسلوب التبادلي في مهارة الطبطبة، ومهارة المناولة (التمريرة) الصدرية، ومهارة المناولة (التمريرة) المرتدة، ومهارة التصويب (التهديف) من فوق الرأس ومن الثبات.
Metrics