TY - JOUR ID - TI - Automated Arabic Essay Scoring (AAES) using Vector Space Model (VSM) التقييم الالي للمقالات العربية باستخدام نموذج فضاء المتجهات (VSM) AU - Dr. Ayad R. Abbas د. ياد روضان عباس AU - Ahmed S.Al-qaza احمد سعد القزاز PY - 2014 VL - IS - 15 SP - 25 EP - 39 JO - Journal Of AL-Turath University College مجلة كلية التراث الجامعة SN - 20745621 AB - Automated Essays Scoring (AES) may be defined as the ability of computer technology to evaluate electronic essays written by learner according to previous determined essay.Researches and all the former works were applied to essays written in English language and they were applied to essays written in Hebrew, Bahasa Malay, Japanese, Chinese and Swedish. The research paper suggests an Automated Arabic Essays Scoring (AAES) system in web-based learning context based on Vector Space Model (VSM). The suggested system consists of two main processes. The first process deals with applying retrieval information to extract the important information from electronic essays. In the second process, the VSM is applied to find out the similarity degree between the previously written essays by the instructor and the essay written by the learner. The experimental results show that the proposed system provides an electronic assessment closer to instructors’ traditional assessment, leading to improve the learning’s efficiency, learning performance and to overcome time, cost and reliability.

التقييم الالي للمقالات (AES) هو قدرة تكنولوجيا الكمبيوتر على تقييم المقالات المكتوبة الكترونيا من قبل المتعلم وفقا لمقال محدد مسبقا. البحوث ومعظم الأعمال السابقة طبقت على مقالات مكتوبة باللغة الانكليزية، كما طبقت أيضا على مقالات كتبتباللغة العبرية، ولغة الباهاسا الماليزية، اليابانية، الصينية، السويدية. تقترح هذه الورقة نظام الي لتقييم المقالات المكتوبة باللغة العربية(AAES) في سياق التعلم القائم على الشبكة العالمية باستخدام نموذج فضاء المتجهات (VSM). يتكون النظام المقترح من عمليتين رئيسيتين. العملية الأولى يتم فيها تطبيق استرداد المعلومات لاستخراج المعلومات الهامة من مقالات الإلكترونية. الثانية، يتم تطبيق (VSM) للعثور على درجة التشابه بين المقالات المعدة مسبقا من قبل المعلم والمقالة المدخلة من قبل الطالب. النتائج التجريبية تبين أن النظام المقترح يوفر تقييما إلكترونيا قريب التقييم التقليدي للأستاذ، مما يؤدي إلى تحسين كفاءة التعلم والتغلب على عامل الوقت، التكلفة، والموثوقية. ER -