TY - JOUR ID - TI - مدى ممارسة الطلبة المطبقين في اقسام الجغرافية للمهارات اللازمة للتدريس AU - ليث حمودي ابراهيم التميمي PY - 2016 VL - 13 IS - 48 SP - 196 EP - 223 JO - Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية SN - 18192068 26635879 AB - Abstract ; The study aimed at detecting the extent of the practice of students Almtbakan skills crisis to teach in geographical sections of the Colleges of Education Baghdad University. The current research was limited to students in the fourth stage geographical divisions in the Faculties of Education for Girls and Ibn Rushd / Baghdad University for the academic year 2013-2014.The View Finder methodology of the study and procedures, explaining the method used to obtain the data and information to achieve the goal of the search, and used the questionnaire and the way to achieve the goal of the research, as it was prepared based on the views of the exploratory and literature and previous studies and the experience of the researcher sample was confirmed by a researcher from the sincerity of the questionnaire, using the virtual honesty, and so submitting it to a group of experts and arbitrators .ardt results were interpreted as the researcher displays the results according to the three areas (lesson planning. implementation of the lesson. the calendar). And then interpreted the results according to each area. And the development of a researcher processors. Then put the recommendations and proposals

هدفت الدرسة الكشف عن مدى ممارسة الطلبة المطبقين لمهارات الازمة للتدريس في اقسام الجغرافية لكليات التربية جامعة بغداد. اقتصر البحث الحالي على طلبة المرحلة الرابعة في قسمي الجغرافية في كليتي التربية للبنات وابن رشد/ جامعة بغداد للعام الدراسي 2013 - 2014. وقد عرض الباحث المنهجية الخاصة للدراسة وإجراءاتها، موضحاً المنهج المستخدم للحصول على البيانات والمعلومات لتحقيق هدف البحث ، واستخدمت الاستبانة وسيلة لتحقيق هدف البحث، إذ أُعدّت اعتماداً على آراء العينة الاستطلاعية والأدبيات والدراسات السابقة وخبرة الباحث وقد تأكد الباحث من صدق الاستبانة، باستخدام الصدق الظاهري ، وذلك بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين .عرضت النتائج وفسرت اذ قام الباحث بعرض النتائج على وفق المجالات الثلاثة (تخطيط الدرس . تنفيذ الدرس . والتقويم ). وبعدها فسرت النتائج على وفق كل مجال . ووضع الباحث المعالجات. ثم وضعت التوصيات والمقترحات .   ER -