TY - JOUR ID - TI - The effectiveness of the heads numbered strategy in the collection of students Ithani grade average in history فاعلية استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات الصف الثثاني المتوسط في مادة التاريخ AU - Wijdan Jassim Mohammed Saeed وجدان جاسم محمد سعيد PY - 2015 VL - 22 IS - 4 SP - 61 EP - 105 JO - Journal of Tikrit University for Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية SN - 18176798 AB - AbstractThe study aimed to identify ( The Effectiveness of Numbered Heads Strategyin the Cooperative learning on the achievement of ( two class Secondary ) Female students in History .-There is no statistically significant difference in the significance level of (0.05) between the average scores of the experimental group students who will be taught by the two class Secondary strategy and the average scores of the control group students who will be taught by the traditional method in the physics achievement test.To achieve this chosen experimental method approach to the study wasto determine the center of Khalas province, a place to conduct the studywere selected students of junior high school and the center of the province of Khalas as a society to search was choosing the research sample of fifth graders literary in junior high Khalas in the center of for the academic were selected sample wildly consisting of year 2014-2015 two groups first and number (30 ) students represent the experimental group and the second number (30 ) students represent the control group were excluded students who failed in the previous year and thus became the final number of the experimental (60 students) in the previous year and the chronological age of the students was chosen as the achievement test tool to look at the end of the experiment used the researchers statistical tools appropriate for the study and researchers to reach a difference for the experimental group and in the light of the outcome researchers recommended range suggested recommendations as a group proposals with regard to the subject of the study.

الملخص هدف البحث إلى معرفة ( فاعلية إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ ) وقد صاغت الباحثة الفرضية ( لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق إستراتيجية ( الرؤوس المرقمة ) ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق الطريقة التقليدية . ولتحقيق ذلك اختير المنهج التجريبي منهجاً للبحث ، وتم تحديد مركز قضاء الخالص مكانا لأجراء البحث ، كذلك تم اختيار طالبات المدارس المتوسطة في مركز قضاء الخالص كمجتمع للبحث كما تم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط من متوسطة حي الزهراء للبنات في مركز قضاء الخالص وللعام الدراسي (2014-2015) وقد اختيرت العينة بصورة قصديه والمتكونة من مجموعتين الأولى التجريبية وعددها (30 ) طالبة والثانية الضابطة وعدد(30) طالبة ولا توجد طالبات راسبات في عينة البحث حيث تألفت العينة من (60) طالبة ، تم أجراء التكافؤ بالتحصيل الدراسي للعام الدراسي السابق والعمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور وتم اختيار الاختبار التحصيلي أداة للبحث ، وفي نهاية التجربة استعملت الباحثة الأدوات الإحصائية المناسبة للبحث وتوصلت إلى وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية ، وفي ضوء النتيجة أوصت الباحثة بمجموعة توصيات كما اقترحت مجموعة اقتراحات فيما يخص موضوع البحث ER -