@Article{, title={Food Security in science book of the secondary schools in Iraq الأمن الغذائي في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية في جمهورية العراق "دراسة تحليلية"}, author={قحطان فضل راهي and فراس عيال مطر}, journal={journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء}, volume={15}, number={3}, pages={83-104}, year={2017}, abstract={The research aims to know how the level of the concept "Food Security" at science book of the secondary school in Iraq. So to filful the aim of this research the two researohers use a scientific tool which is tried and ensured by a set of experts and mangers at Biology, psychology , and education. For this we have the tool with its final from has (64) points about 8 subhect (foot , agriculture, water resource , use of land , famine , pollution, Ecological balance , Genetic engineering and alttaqniatalaihayiya .Then the two researechers analysis science books of secondary schools that confirmed for the year(2015-2016) concering the tool. So, the number of tested pages (426) page. They have real and cimplied ideas for repetition and registration . Person correlation coefficient and percentage are used to count stability analysis labs in agreement with external analysis and the two researchers themselves. For two weeks find Biology text book for the fourth secondary consist of food security requirements and this text achieves noteworthy development which differs from the previousetexts . In addition they noticed that the text pointed out to most food security require ments , but in varing proportions in comparing with the Biology text book of the fifth year secondary school which consider nearly emply from them

هدف البحث الى التعرف على مدى تضمين محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة الاعدادية لمتطلبات الأمن الغذائي, ولتحقيق هدف البحث قام الباحثان ببناء الأداة البحث ,وتم التحقق من صدقها من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال العلوم التربوية والنفسية وعلوم الحياة, وبذلك تكونت الأداة بصورتها النهائية من (64) فقرة موزعة على ثمانية مجالات وهي :(الغذاء , الزراعة, المصادر المائية ,استخدام الأراضي, المجاعة, التوازن البيئي, التلوث, الهندسة الوراثية والتقنيات الإحيائية ),ثم حللا الباحثان كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية المقررة للعام الدراسي (2015-2016) في ضوء الأداة إذ بلغ عدد الصفحات المحللة(426) صفحة واعتمدا الفكرة الصريحة والفكرة الضمنية وحدتي للتسجيل والتكرار, وتم استخدام معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية لحساب معامل ثبات التحليل بالاتفاق مع محلل خارجي والباحثان مع نفسهما بعد فترة أسبوعين .وتوصلت الباحثان الى النتائج ان كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي تضمن متطلبات الأمن الغذائي أذ حقق تطورا ملحوظا عن كتب الأحياء السابقة ,وكذلك استنتجا الباحثان ان كتاب الأحياء للصف الرابع العلمي اشار الى اغلب متطلبات الأمن الغذائي ولكن بنسب متفاوتة قياسا مع كتاب علم الاحياء للصف الخامس العلمي والذي يكاد يخلو من متطلبات الامن الغذائي .} }