TY - JOUR ID - TI - The Effectiveness of Multi-media in Teaching and Learning the Pupils of Hearing Impairment (A Case Study of Um-Kalthoum School for Dump, Gezira State, Sudan, 2016) فاعلية برنامج بالوسائط المتعددة في تعليم وتعلم التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية (دراسة حالة بمؤسسة أم كلثوم للصم، ولاية الجزيرة، السودان، 2016م) AU - Sahar Hassan Ali Hamid سحر حسن علي حامد AU - Mujahid Abdel Moneim Mohamed مجاهد عبد المنعم محمد PY - 2017 VL - IS - 34 SP - 96 EP - 107 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The study aims at designing multi-media program for teaching and learning the pupils who have hearing impairment in the curriculum of Earth is the Environmental Life, unit one (Earth and Universe) for class fifth in Basic level, it also aimed at knowing the effectiveness of the multi-media program in teaching and learning those who have hearing impairment, In addition to, knowing the differences between the results of the pre and the post test (before and after applying the program). The sample of the study contains from the total sample of the pupils of fifth class in Um-Kalthoum School for Dump (8) students consist of (4) males and (4) females. A program of multi-media was designed by Power Point and Call Box contains the first part for the curriculum of Erath is the environmental life for fifth class, Pre and post tests were implemented to measure the extent of multi-media effectiveness in teaching and learning those who have hearing impairment. The study has come to the following findings: the program which was designed by multi-media is characterized by effectiveness, There are statistical differences in the achievement of the pupils before and after the test in vivo of the post test. The study recommends on emphasizing and applying multi-media programs in the curriculum of hearing impairment. The study recommended a number of studies that consider complete the current study

هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج وسائط متعددة لتعليم وتعلم التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية في مقرر الأرض بيئة الحياة الوحدة الأولى (الأرض والكون) للصف الخامس أساس، كما هدفت إلى التعرف على فاعلية البرنامج بالوسائط المتعددة في تعليم وتعلم ذوي الإعاقة السمعية، والتعرف على الفروق بين تحصيل التلاميذ في الاختبار قبل تطبيق البرنامج وبعده. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي. تكونت عينة الدراسة من المجتمع الكلي لتلاميذ الصف الخامس بمؤسسة أم كلثوم للصم والبالغ عددهم ثمانية طلاب (4 ذكور / 4 إناث)، تم تصميم برنامج بالوسائط المتعددة بالبوربوينت وبرامج كول بوكس يحتوي على الوحدة الأولى لمقرر الأرض بيئة الحياة الصف الخامس، كما تم تطبيق اختبار قبل إجراء البرنامج واختبار بعد تطبيقه لقياس مدى فاعلية البرنامج في تعليم وتعلم ذوي الإعاقة السمعية. توصلت الدراسة إلى الأتي: يتسم البرنامج المصمم بالوسائط المتعددة بالفاعلية، هنالك فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل التلاميذ في الاختبار القبلي والبعدي لصالح البعدي. أوصت الدراسة بالاهتمام وتطبيق برامج الوسائط المتعددة في مناهج ذوي الإعاقة السمعية، كما اقترحت عدة دراسات تعتبر استكمالا للدراسة الحالية. ER -