TY - JOUR ID - TI - The effectiveness of educational design design according to the theory of Ozbal in the acquisition of geographical concepts among the pupils of the fourth primary in the geography and development of their habits of mind فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نظريه اوزبل في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى تلميذات الرابع الابتدائي في مادة الجغرافية وتنمية عادات العقل لديهن AU - Boshra Hassan Mathkor بشرى حسن مذكور PY - 2018 VL - 15 IS - 56 SP - 72 EP - 95 JO - Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية SN - 18192068 26635879 AB - SummaryThe objective of the research is to learn the design of a learning educational learning according to the theory of Ausubel in the acquisition of geographical concepts among the students of the fourth primary in the field of geography and the development of their habits of mind. To achieve this, the researcher relied on the two hypotheses the researcher used the design of equal groups the first experimental group was studied according to the design educational educational learning according to the theory and the other is an officer according to the traditional method. The research community consists of fourth grade pupils in primary school day for girls in the Directorate of Education Baghdad, Al-Rusafa, the third academic year 2015-2016. The research sample included (51) where the school of Abdullah bin Abbas represented the experimental group and the number of its students was 25 students. The new generation school was represented by the group of officers and the number of its pupils was 26 pupils. The school consisted of two elementary schools that were deliberately chosen from among the original community schools, Abdullah bin Abbas and the new generation. The researcher prepared a first test to measure the acquisition of concepts included 20 paragraphs of the type of multiple choice and the second measure of the measurement of the habits of the mind consists of (50 paragraphs) distributed on (16) usually and after the statistical treatment with data using the test For two independent samples, the results were as follows:1 - The pupils of the experimental group that studied the design of learning educational learning according to the theory of Ausubel students in the control group, which studied the usual way to acquire concepts2 - The superiority of the students of the experimental group studied the design of learning educational learning according to the theory of Ausubel students in the control group in the habits of the mind

الملخصهدف البحث الى معرفة تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظريه اوزبل في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى تلميذات الرابع الابتدائي في مادة الجغرافية وتنمية عادات العقل لديهن ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بأعتماد فرضيتين الصفريتين استخدمت الباحثة تصميم المجموعات المتكافئة المجموعة التجريببية الاولى درست وفق تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظريه اوزبل واخرى ضابطة على وفق الطريقة التقليدية ويتكون مجتمع البحث من تلميذات الصف الرابع الابتدائي في المدارس الابتدائية النهارية للبنات في مديرية تربية بغدادالرصافة الثالثة العام الدراسي2015-2016 وشملت عينة البحث على (51) تلميذة من مدرستين ابتدائيتين اختيرت قصدا من بين مدارس المجتمع الاصلي هما عبد الله بن عباس والجيل الجديد ووزعت الباحثة المجموعتين التجريبية والضابطة عليها عشوائيا حيث مثلت مدرسة عبدالله بن عباس المجموعه التجريبية وبلغ عدد تلميذاتها 25 تلميذة ومثلت مدرسه الجيل الجديد المجموعة الضابطه وبلغ عدد تلميذاتها 26 تلميذه واعدت الباحثة اداتين الاولى اختبار لقياس اكتساب المفاهيم اشتمل على 20 فقرة من نوع الاختيار المتعدد و الثانية مقياس لقياس عادات العقل تكون من (200 فقرة) موزعة على (16) عادة و بعد اجراء المعاملة الاحصائية مع البيانات بأستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين كانت النتائج كما يلي :1-تفوق تلميذات المجموعة التجريبية التي درست تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظريه اوزبل على تلميذات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم2-تفوق تلميذات المجموعة التجريبية درست تصميم تعليمي تعلمي تعلمي وفق نظريه اوزبل على تلميذات المجموعة الضابطة في عادات العقل ER -