@Article{, title={التعرفُ على شاكلة مدارس النحو وقياس مُؤلفاتهم}, author={صادق ابراهيمي كاوري and حسين قائم پناه تاج آبادي}, journal={The islamic college university journal مجلة الكلية الاسلامية الجامعة}, volume={}, number={48}, pages={511-531}, year={2018}, abstract={Antecedents name controversial issues by appellation of school and using term of Basra، Koofa and Baghdad school does not affect them. What can be deduced from their speech is to use Nahj (that means obvious way) or Baghdad، Koofa and Basra schools’ practices in syntactic analogy or the site and condition of word in Arabic sentences. Although many contemporaries pay attention to the use of school or doctrine in order to explain the syntactic disagreements at the present time. Syntax and its structures changes during several periods remarkably، so that in different schools are assessed and investigated during several decades. Each school that is subject to its specific conditions teaches the concepts associated with this discussion. It results in development of Koofi، Basri، Andalusian، and Egyptian schools، each of which has unique features. This study tries to state some differences and similarities and their applied characteristic of this extensive collections while taking into account the consistency in applied methods. Key Words: syntax، structure، different schools، applied methods، similarities.

إن مصطلح النحو أو الدراسات النحوية من المواضيع التي دار حولها نقاشٌ واسعٌ عند قُدامي النحويين كمثل النهج أو المدرسة اول المكتب النحوي البغدادي أو البصري لكن ما يستفاد من الاقوال هذه اتباع نهج مع القياس إلى نهج آخر في الفاظ الجملة الواحدة. إن النحويين الجداد استفادوا من مصطلح المدرسة أو النهج بوجه خاص لشرح الخلافات والقراءات الموجودة في النحو من حيث مكانه الاِعرابية للفظ في الجملة.إن واقع الامر يبين ان النحو بمؤلفاته الشاهقة كان محل تغيير وتجديد اساسي في عصور متتاليه مما جعل منه مكاتب ومدارس تحظي كل منها بنهج واسلوب كلامي خاص، ولكل من هذه المدارس اسلوبه الخاص إلى النظر إلى مكانه الفاظ الجملة الواحدة.يسعي هذا البحث إلى طرح اوجه الافتراق والاشتراك الموجود بين هذه المدارس مع الإشارة إلى نهج كل من المدارس الحديثة الوارد ذكرها مع التذكير بان الاساليب النحوية المتبع في كل من المدارس أو المكاتب تُشير إلى سبيلٍ خاصٍ متبعٍ فعلياً في المناهج التعليمية.الكلمات المفتاحية: النحو - المدارس - اساليب النحو - وجوه الاشتراك - الإفتراق.} }