TY - JOUR ID - TI - دور التربية العملية في اكساب الطالب المعلم قسم الجغرافية القدرة على التوجيه الاخلاقي AU - م. د. جنان محمد عبد PY - 2018 VL - 4 IS - 25 SP - 1060 EP - 1072 JO - Journal Human Sciences مجلة العلوم الانسانية SN - 19922876 25239899 AB - The aim of education is to make a desired change in the behavior of students by providing them in the curriculum of educational experiences and developing their personalities in all their intellectual moral and material components to be good citizens of their society.The current research aims at:1-Does practical education contribute to the development of a student- teacher ability to instruct moral and behavioral guidance ?2-Do educational supervisors help their students in devising moral and behavioral values. The current research is limited to a random sample , which is requested by the fourth stage of the geography department , Faculty of Basic Education those who started application to apply in the primary schools were formed from 100 students and random sample of a number at educational supervisors , supervise –their students during the application and the number of them was twenty supervisors educational, The results of student-teacher and supervisors questionnaires were presented and interpreted as well as recommendations were suggested

تهدف التربية الى احداث تغير مرغوب في سلوك الطلاب عن طريق ما يقدم لهم من المناهج الدراسية من خبرات تعليمية وتنمية شخصياتهم في جميع مكوناتها الفكرية والخلقية والمادية ليكونوا مواطنين صالحين لمجتمعهم.يهدف البحث الحالي الى:1-هل تسهم التربية العملية في تنمية قدرة الطالب – المعلم على التوجيه الاخلاقي والسلوكي؟2-هل يساعد المشرفون التربويين طلبتهم في استناط القيم الاخلاقية والسلوكية؟ويقتصر البحث الحالي على عينة عشوائية من طلبة المرحلة الرابعة –قسم الجغرافية- كلية التربية الاساسية الذين باشرو بالتطبيق في المدارس الابتدائية تكونت من( 100) طالب, وعينة عشوائية لعدد من المشرفين التربويين الذين يقومون بالاشراف على طلبتهم اثناء التطبيق وعددهم (20) مشرفا" تربويا"وتم عرض نتائج الاستبانة الخاصة بالطالب- المعلم والاستبانة الخاصة بالمشرف التربوي وتفسير النتائج والخروج بالتوصيات والمقترحات. ER -