TY - JOUR ID - TI - Usability Evaluation of E-School System in Thi Qar Province AU - Khalid Abdul Razzaq Abdul Nabi Al Minshid PY - 2018 VL - 11 IS - 44 SP - 465 EP - 484 JO - DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية SN - 20794673 AB - Over the past thirty years, the world has seen fast evolution in information Technology, and the applications of this science have become available to most governments over the world, including Iraq. Accordingly, the ministry of education in Iraq, since 2003 is making an effort to introduce the ideas of the e-learning technology to take advantage of the benefits of this technology by applying a set of information technology projects so as to prove and develop the education level over Iraqi students. This paper, considers the analysis of the students ' acceptance of e-school system, which is applied in more than forty Iraqi school in Thi-Qar province, so as to identify the most important factors that have a role in accepting students to apply e-school system. 100 questioners were distributed over the students, but only 76 were returned, SPSS software was utilized in order to analysis four factors had elected based on the related work and literature review. The finding represented in; the ease of use was not impact issue of the students acceptance and the important issue for the students is the belief of students that e-school is usefulness for enhancing their grades and education level. Finally, the outcomes can be employed to boost the guidelines on future work.

على مدى السنوات الثلاثين الماضية، شهد العالم تطورا سريعا في علم تكنولوجيا المعلومات واصبحت تطبيقات هذ العلم متوفرة لمعظم حكومات دول العالم ومنها العراق. تبعا لذلك , فان وزارة التربية في العراق ومنذ العام 2003 تبذل جهدا لأجل إدخال مفاهيم تكنلوجيا التعليم الإلكتروني في المؤسسات والمدارس التابعة لها للاستفادة من فوائد هذه التكنلوجيا ولدعم وتطوير مستوى التعليم بين الطلبة من خلال تطبيق مجموعة من مشاريع تكنلوجيا المعلومات. هذا البحث يتضمن دراسة وتحليل لمدى تقبل الطلبة لمشروع نظام المدرسة الإلكترونية, احد مشاريع وزارة التربية في هذا المجال لأكثر من اربعين مدرسة في محافظة ذي قار ولتحديد العوامل التي قد تؤثر في نجاح أو فشل هذا المشروع. تم توزيع مائة استبانة بين الطلبة ، ولكن فقط ستة وسبعون استمارة استبانة تم استلامها من المشاركين في الاستبيان والتي تم استخدامها فعليا في هذا البحث. البرنامج الاحصائي المعروف (SPSS) , قد استخدم لغرض تحليل نتائج أربعة عوامل تم اختيارها استناداً إلى استعراض الدراسات والبحوث والأدبيات السابقة ذات الصلة. نتائج هذه الدراسة اظهرت أن عامل سهولة الاستخدام لنظام المدرسة الالكترونية لم يكن عاملا مؤثرا في تقبل الطلبة لاستخدام التكنلوجيا, وان العامل المهم بالنسبة لتقبل الطلبة هو اعتقادهم وايمانهم بأن المدرسة الإلكترونية ستكون مفيدة لتعزيز درجات التقييم ومستوى تعليمهم. وأخيرا، هذه الدراسة تساهم في مجال البحث العلمي بان نتائجها يمكن استخدامها في الدراسات البحثية لتقديم توصيات للعمل في المستقبل. ER -