TY - JOUR ID - TI - The challenges of adult education in the context of cultural globalization and ways to confront it تحديات تعليم الكبار في ظل العولمة الثقافية وسُبل مواجهتها AU - Mohammed Nasser Ali Al-Reyashi محمد ناصر علي الرياشي PY - 2018 VL - IS - 41 SP - 740 EP - 754 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The acquisition of knowledge means in a wise and correct manner and investing in all its scientific dimensions through the intensive use of skills and the tools of technical knowledge, innovation and advanced technology should constitute a real addition to the nation in all its dimensions. Cultural globalization and ways to confront it through the recognition of the concept of adult education and its objectives, the concept of cultural globalization, the difference between globalization and globalization, the knowledge of the means and implications of cultural globalization, the challenges of adult education in the context of cultural globalization, The most important of the challenges of adult education in the context of cultural globalization are the following challenges: (The threat and sweep of cultural privacy through the Internet, the materialization of globalization culture and its danger to the construction The cultural role of the educational system, the educational deficit, the culture, the absence of the teacher of the role model), Others would contribute towards meeting the challenges of adult education in the light of cultural globalization.

إن امتلاك وسائل المعرفة بشكل موجه وصحيح واستثمارها بكافة أبعادها العلمية الدقيقة من خلال الاستخدام الكثيف للمهارات وأدوات المعرفة الفنية والابتكارية والتقانة (التكنولوجيا) المتطورة لابد وأن يشكل إضافة حقيقية للأمة بمختلف أبعادها، ومن هذا المنطلقتهدف هذه الورقة إلى تحقيق الآتي: معرفةتحديات تعليم الكبار في ظل العولمة الثقافية وسُبل مواجهتها، من خلال التعرف على (مفهوم تعليم الكبار، وأهدافه، ومفهوم العولمة الثقافية، والفرق بين العولمة والعالمية، ومعرفة وسائل ومضامين العولمة الثقافية، وتحديات تعليم الكبار في ظل العولمة الثقافية، ومعرفة سُبل مواجهتها)، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج العلمية من أشهرها: أن من أهم تحديات تعليم الكبار في ظل العولمة الثقافية، التحديات الآتية: (تهديد واكتساح الخصوصية الثقافية عبر الانترنت، مادية ثقافة العولمة وخطرها على البناء الروحي، الدور الإعلامي المناقض للدور التربوي المدرسي، الابتزاز التربوي بالمنح والمعونات الخارجية، استدماج القيم العالمية في مناهج التعليم (التربية الشمولية)، استهداف الهوية الثقافية، جمود النظام التعليمي، العجز التربوي، تسليع الثقافة، غياب المعلم القدوة)، إضافة إلى نتائج أخرى من شأنها أن تُسهم في سبيل مواجهة تحديات تعليم الكبار في ظل العولمة الثقافية. ER -