@Article{, title={تقويم مستوى تحصيل تلامذة الصف السادس الابتدائي في مادة الأجتماعيات}, author={الدكتور الدكتور إياد صاحب حمادي تكي أحمد نعمة رسن الطائي طرائق تدريس الجغرافية}, journal={Al-Bahith Journal مجلة الباحث}, volume={19}, number={1}, pages={}, year={2017}, abstract={Abstract:The ministry of Education in Iraq developed The Curriculum , the social sciences for the sixth primary grade , the academic year 2016-2017 .The curriculum is changed from three separate books, (geography ,history ,patriotically ) into one book entitled (social sciences ) to go with the rapid development happen nowadays .The present study aims at evaluating sixth primary student achievement in social science through answering the following questions: 1.What is the level of achievement of the sixth primary student in social sciences ?2.Is there any differences between the achievements of boys and that of girls in social sciences ?The present study is limited to 1.Sixth primary student in Al hindiya educational, directorate, Karbala governorate ,the academic year 2016-20172.Social sciences subjects ,first course.The researches adopt the descriptive method because it is suitable to the aim the present study .The sample study consists of 2465 students ( males and fends)study in (46) primary schools. (25) schools for boys and (21) schools for girls are chosen randomly. The researches use the following statistical formula to analyze the results the study : Pearson correlation ,spearman correlation, qui- square , item- difficulty formulas , item discrimination formals etc.) The study concludes that 1.Sixth primary students achievements in social sciences (new curriculum ) for the academic year 2016-2017 is weak . The mean score is 47,76 which is less them 50% which is required to pass.2.There is a correlated differences at 0,05 between sixth primary students (males)and that of the female and for the sake of the females.According to the conclusions they got the researchers suggest some recommendations.

تقويم مستوى تحصيل تلامذة الصف السادس الابتدائي في مادة الأجتماعياتالرصافة الاولىملخص البحث :قامت وزارة التربية العراقية بتطوير منهج المواد الاجتماعية لمرحلة السادس الابتدائي للعام الدراسي (2016 ـ 2017) وتحويله من منهج مواد متعددة (جغرافية ــ تاريخ ــ وطنية ) الى كتاب واحد بمسمى (الاجتماعيات ) لمواكبة التطورات الحديثة والمتسارعة في عالم اليوم .يهدف البحث الحالي الى تقويم مستوى تحصيل تلامذة الصف السادس في المرحلة الابتدائية في مادة الاجتماعيات من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين:1.ما مستوى تحصيل تلامذة الصف السادس في المرحلة الابتدائية في مادة الاجتماعيات؟.2.هل هناك فروق ذو دلالة أحصائية بين مستوى تحصيل التلاميذ والتلميذات في مادة الاجتماعيات؟.تقتصر حدود البحث الحالي على:1.تلامذة الصف السادس للمرحلة الابتدائية في قسم تربية الهندية التابع لمديرية تربية كربلاء المقدسة المركز للعام الدراسي 2016 ــــ 2017م .2.موضوعات مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي (وطننا العراق ,محافظة دهوك , محافظة اربيل , محافظة السليمانية ,محافظة نينوى , محافظة كركوك , محافظة صلاح الدين , محافظة ديالى , محافظة بغداد , محافظة الانبار , محافظة واسط ), وللفصل الدراسي الاول .اعتمد الباحثان منهج البحث الوصفي لأنه يتلاءم وطبيعة موضوعات البحث الحالي وأهدافه , بلغ حجم عينة التطبيق الأساسية ( 2465 ) تلميذ وتلميذه يدرسون في (46) مدرسة ابتدائية وبواقع (25) مدرسة للبنين و(21) مدرسة للبنات تم اختيارهم عشوائياً من مجتمع البحث . واستعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية لمعالجة البيانات (معامل ارتباط بيرسون , معادلة سبيرمان - براون, مربع كآي , معادلة صعوبة الفقرة , معادلة قوة تمييز الفقرة , معادلة فعالية البدائل الخاطئة ) . وقد أسفر البحث عن النتائج الآتية :-1.إن مستوى تحصيل تلامذة الصف السادس في المرحلة الابتدائية في مادة الاجتماعيات (المنهج الحديث ) للعام الدراسي (2016 ـ2017 ) كان ضعيفاً إذ بلغ متوسط درجات التلامذة في الاختبار التحصيلي ( 47,76% ) وهو اقل من درجة النجاح الصغرى ( 50% ) .2.هنالك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0,05 ) بين مستوى تحصيل التلاميذ ومستوى تحصيل التلميذات في الصف السادس للمرحلة الابتدائية في مادة الاجتماعيات ولصالح البنات . وعلى ضوء نتائج الدراسة خرج الباحثان بمجموعه من التوصيات} }