TY - JOUR ID - TI - تأثير أسلوب التنافس الذاتي في تطوير تعلم والاحتفاظ بمهارة الإرسال الأمامي بوجه المضرب للاعبي تنس الطاولة AU - م.د حسين حبيب مصلح PY - 2013 VL - 2 IS - 9 SP - 530 EP - 547 JO - University of Anbar Sport and Physical Education Sciences مجلة جامعة الانبار للعلوم البدنية والرياضية SN - 20749465 27067718 AB - AbstractThe study aimed to identify the impact of style rivalry self in thedevelopment of learning and retention skillfully transmission frontgenerally tennis for players of table tennis, was used experimentalmethod style groups Almtkavitin with pretest and posttest and call itexperimental design is setting the arbitrator was chosen as the researchgroup of the youth forum Heat for table tennis for the year (2012-2013)and numbered (16) learner, where the sample size of the experimentalgroup (8) learners and the sample size of the control group (8) andsample learners exploratory experiment (2) learner is not excluded fromthe main research sample. After the application of pre-test the skilltransmission front Racquet general educational units has been appliedto the experimental group of (24) and has applied educational unit bythree modules per week. After the completion of the main experimentwas conducted post-test results have been treated by appropriatestatistical means. And after (30) days from the post-test the researcherstest retention. The researchers concluded that the method of competitionis a new method of self-learners and it has proved its importance andits impact effective for learners in the development of learning andskillfully kept the front transmission generally racket for table tennisplayers

ملخص البحثهدفت الد ا رسة للتعرف على تأثير أسلوب التنافس الذاتي في تطوير التعلم والاحتفاظ بمهارةالإرسال الأمامي بوجه المضرب للاعبي تنس الطاولة, وتم استخدام المنهج التجريبي بأسلوبالمجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي والذي يطلق عليه التصميم التجريبي ذو- الضبط المحكم وتم اختيار مجموعة البحث من شباب منتدى هيت لتنس الطاولة للعام ) 00600060 ( والبالغ عددهم ) 61 ( متعلم ، حيث بلغ حجم العينة للمجموعة التجريبية ) 0( متعلمين وحجم العينة للمجموعة الضابطة ) 0( متعلمين وعينة التجربة الاستطلاعية ) 0( متعلم ولم يتماستبعادهم من عينة البحث الرئيسية. وبعد تطبيق الاختبار القبلي لمهارة الإرسال الأمامي بوجهالمضرب تم تطبيق الوحدات التعليمية على المجموعة التجريبية والبالغ عددها ) 02 ( وحدةتعليمية وقد طبقت بواقع ثلاث وحدات تعليمية في الأسبوع. وبعد الانتهاء من التجربة الرئيسية تمإج ا رء الاختبار ألبعدي وقد تمت معالجة النتائج بالوسائل الإحصائية المناسبة . وبعد مرور00 ( يوم عن الاختبار ألبعدي قام الباحث بلج ا رء اختبار الاحتفاظ . واستنتج الباحث إن أسلوب (التنافس الذاتي هو أسلوب جديد على المتعلمين وأنه اثبت أهميته وأثره الفعال بالنسبة للمتعلمينفي تطوير تعلم والاحتفاظ بمهارة الإرسال الأمامي بوجه المضرب للاعبي تنس الطاولة 2 ER -