@Article{, title={The Effect Of Competitive Style And Peer Teaching On Knowledge Acquisition Achievement Of Some Methods Of Teaching Concepts تأثير أسلوبي التنافس المقارن وتدريس الأقران في التحصيل المعرفي لبعض مفاهيم مادة طرائق التدريس}, author={امينة كريم حسين}, journal={Journal of Physical Education مجلة التربية الرياضية}, volume={29}, number={2}, pages={248-273}, year={2017}, abstract={The aim of the research is to identify the effect of competitive – comparative style and peer teaching in knowledge acquisition in methods of teaching as well as finding the differences between the groups of the research. The researcher used the experimental method. The subjects were (151) sophomore students from physical education and sport sciences college/ Kurkok University 2016 – 2017. The subjects were taken from three sections ; A, B, C in which sections A and B formed the two experimental groups the first one followed competitive – comparative style while the second followed peer teaching styles. A special teaching program was designed for some methods of teaching concepts. The program lasted for 8 weeks with one teaching session per week for each style. The program started from 15/11/2016 till 10/1/2017. The data was collected and treated using proper statistical operations. The researcher concluded that both competitive - comparative style and peer teaching have a positive effect on knowledge acquisition of some methods of teaching concepts. The second group that studies peer teaching style surpassed the first group that studies competitive – comparative style of some methods of teaching concepts. The researcher recommended using peer teaching in methods of teaching in sophomore students of physical education and sport Sciences College due to its great effect on learning the concepts. Finally the necessity of making training courses for training using peer teaching style as well as the necessity of making similar studies on other theoretical sciences.

يهدف البحث إلى الكشف عن تأثير أسلوبي التنافس المقارن وتدريس الأقران في اكتساب التحصيل المعرفي لمادة طرائق تدريس التربية الرياضية، والكشف عن دلالة الفروق بين مجموعتي البحث التجريبيتين. ولقدتم استخدم المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث. وقد اُجري البحث على طلاب السنة الدراسية الثانية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كركوك للعام الدراسي (2016-2017) بوصفهم مجتمعاً للبحث والبالغ عددهم (151) طالبا وطالبة موزعين على ثلاث شعب دراسية هي (أ-ب-ج) 0تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من مجتمع الأصل، مثلوا الشعبيتين (أ، ب) على التوالي، حيث قسموا إلى مجموعتين تجريبيتين بواقع (20) طالباً للمجموعة التجريبية الأولى التي تعلمت وفق (أسلوب التنافس المقارن) و(20) طالباً للمجموعة التجريبية الثانية التي تعلمت وفق(أسلوب تدريس الأقران)، تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات الأساسية (العمر، والذكاء، والتحصيل العام). واعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي المجموعتين التجريبيتين المتكافئتين، إذ تم إعداد منهج تعليمي خاص في بعض مفردات مادة طرائق تدريس التربية الرياضية الخاصة بالفصل الدراسي الاول لعام (2016-2017) وللمجموعتين وفق الأسلوبين المقترح تدريسهما على ضوء محتوى الكتاب المقرر في الكلية.استغرق تنفيذ البرنامج (8) أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع الواحد لكلا الأسلوبين، وتم تنفيذ البرنامج خلال المدة من (15-11-2016 ولغاية10-1-2017) للفصل الدراسي الاول، وبعد تطبيق التجربة وإجراء الاختبارات البعدية وجمع البيانات، تم استخدام الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات، وتم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية:1.ان كلا اسلوبي (التنافس المقارن وتدريس الاقران) كان لهما تأثير ايجابي في التحصيل المعرفي لبعض مفاهيم مادة طرائق التدريس.2.تفوقت المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق اسلوب تدريس الاقران عند مقارنتها بالمجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق اسلوب التنافس المقارن في التحصيل المعرفي لبعض مفاهيم مادة طرائق التدريس.وتوصي الباحثة:1.التأكيد على استخدام استراتيجية تدريس (الأقران) في تدريس مادة طرائق التدريس السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كركوك لما لها من تأثير في تعلم المادة.2.ضرورة إجراء دورات تدريبية للمدرسين لتدريبهم على كيفية تطبيق استراتيجية تدريس (الأقران) بمختلف أنواعها.3.ضرورة حث وتوجيه القائمين بالعملية التعليمية إجراء دراسات مماثلة على مواد نظرية وعملية أخرى.} }