TY - JOUR ID - TI - Effectiveness of using the Blackboard system tools for participatory e-learning to develop practical skills in the e-learning course for female students of the Foundation Year فاعلية استخدام أدوات بيئة نظام البلاك بورد للتعلم الإلكترونى التشاركى لتطوير المهارات العملية في مقرر التعلم الإلكتروني لدى طالبات السنة التأسيسية AU - Siham bint Salman Mohammed Al Jerawi سهام بنت سلمان محمد الجريوي PY - 2019 VL - IS - 42 SP - 423 EP - 454 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The current study is an attempt to identify the effectiveness of using Blackboard Collaborate Tools, such as wiki, panel discussions and virtual classrooms, in promoting the practical skills among the female students of the Foundation Year in the E-Learning Course. The study sample consisted of (50) female students enrolled in the Foundation Year of College of Education at Princess Nourah bint Abdulrahman University, Saudi Arabia, for the academic year (2016/2017). The results showed that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the participants in the pre-and-post measurement for the practical skills within the Blackboard of E-Collaborative Learning in favor of the post measurement; according to Black equation, the effectiveness rate achieved by more than (1.2).

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية استخدام أدوات بيئة نظام البلاك بورد للتعلم الالكترونى التشاركى وهى: محررات الويب التشاركية Wiki ولوحة المناقشات panel discussions والفصول الافتراضية virtual classrooms , لتطوير المهارات العملية لطالبات السنة التأسيسية في مقرر التعلم الالكتروني، حيث تألفت عينة البحث من المجتمع الكلى لطالبات السنة التأسيسية بكلية التربية بجامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن خلال العام الجامعى (2016/2017) وعددهم (50) طالبة.وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (01,0) بين متوسطى درجات الطالبات عينة الدراسة فى القياس القبلى والبعدى لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى للمهارات العملية داخل بيئة نظام البلاك بورد للتعلم الإلكترونى التشاركى المقترحة لصالح القياس البعدي، وتحقق فاعلية بنسبة كسب أكبر من 2,1 بحسب معادلة بلاك. ER -