TY - JOUR ID - TI - Extent of Iraqi EFL Students' Multiple Intelligences in Secondary AU - Asst.Inst.Hayder Abdulzahra Shalash AU - Researcher. Asma'a Abdul Nabi Khudair PY - 2019 VL - IS - 27 SP - 699 EP - 712 JO - JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES مجلة ابحاث الذكاء SN - 27071855 27070352 AB - This study aims at investigating EFL students' multiple intelligences in secondary schools. To achieve the aims of the study, the researcher improperly used sample of (60) female and male students studying at AL-Jamhuria for boys and AL-Nassera for girls secondary schools in AL-Resafa / 2 . The researcher used descriptive method which fitted the nature of the present study. Regarding the instrument of the study, the researcher adopted (MI) questionnaire with 40 items distributed to eight intelligences. The findings came to prove that secondary school EFL students' MI is good, and there is significant difference between students' MI due to the gender variable. Besides, visual intelligence came to the first rank whereas interpersonal intelligence came to the last rank. The study ends up with presenting a number of recommendations and suggestions that might aid improving the environment of language learning in the classroom.

تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى الذكاءات المتعددة لدى طلبة المدارس الثانوية في بغداد/الرصافة. ولتحقيق اهداف البحث اختار الباحث عينة عشوائية متكونة من (60) طالبا وطالبة من مدرسة الجمهورية للبنين ومدرسة الناصرة للبنات في الرصافة الاولى الثانية. استخدم الباحث المنهج الوصفي كونه يلائم طبيعة الدراسة الحالية. فيما يتعلق بأداة البحث فقد تبنى الباحث استبيان لقياس مستوى الذكاءات المتعددة متكون من 40 فقرة موزعة على ثمان ذكاءات. اظهرت النتائج ان طلبة المدارس الثانوية في بغداد لديهم مستوى جيد من الذكاءات المتعددة, وهناك فرق في مستوى الذكاءات المتعددة لدى الطلبة تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور.وجاء الذكاء البصري في المرتبة الاولى وفقا لنتائج البحث بينما جاء الذكاء الشخصي في المرتبة الاخيرة. وفي نهاية الدراسة تم عرض عدد من التوصيات والمقترحات التي من الممكن ان تحسن البيئة الصفية لتعلم اللغة الانكليزية. ER -