@Article{, title={37 The teaching performance practice of teachers of Islamic education in the primary stage and its relation to improving the language ability of their students الاداء التدريسي الممارس لمعلمي التربية الاسلامية في المرحلة الابتدائية وعلاقته بتحسين القدرة اللغوية لطلبتهم}, author={Khaled Taha Zbar خالد طه زبار}, journal={LARK JOURNAL FOR PHILOSOPHY , LINGUISTICS AND SOCIAL SCIENCES مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية}, volume={4}, number={35}, pages={36-47}, year={2019}, abstract={The research aims to identify the teaching performance of teachers of Islamic education in the primary stage and its relation to improving the language ability of their students. The sample study included (130) teachers within the Anbar Education Directorate, as well as their 260 students. In order to implement the study, the researcher prepared the study tools represented by a note card in (the teaching performance of the teachers), and test (language ability) for students. The researcher used (one way ANOVA) analysis to identify the teaching performance according to the variables (gender, teaching experience). The study results revealed that the practice of teachers of the primary stage of teaching performance came degree (large), and there are differences in the performance of teaching for the benefit of females. And there are differences between teachers according to teaching experience, and there are a relationship between the practice of teachers of the primary stage of teaching performance and the linguistic ability of their students. According to the results, the study came out with several recommendations and suggestions.

استهدفت الدراسة الحالية التعرف إلى الاداء التدريسي الممارس لمعلمي التربية الاسلامية في المرحلة الابتدائية وعلاقته بتحسين القدرة اللغويةلطلبتهم . بلغ أفراد الدراسة ) 131 ( معلماً ومعلمةً ضمن تربية الأنبار، وكذلك طلبتهم البالغ عددهم ) 961 ( طالباً وطالبةً، ولتطبيق الدراسة أعدالباحث أداتي الدراسة المتمثلة ببطاقة ملاحظة في )الاداء التدريسي للمعلمين(، وأختبار )القدرة اللغوية( للطلبة، أستخدم الباحث تحليل التباينالاحادي (One (way ANOVA للتعرف على الاداء التدريسي وفق اً)للجنس، والخبرة التعليمية(. بينت النتائج:أنَّ ممارسة المعلمين للاداءالتدريسي جاءت بدرجة كبيرة، وظهور فروق في الاداء التدريسي لاال اإنناث. ووجود فروق بين المعلمين وفقاً للخبرة التعليمية، ووجود علاقةبين الاداء الممارس وبين القدرة اللغوية لطلبتهم . وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة الى مجموعة التوصيات والمقترحات} }