TY - JOUR ID - TI - Evaluating of the Communication Components of the Sport-Educational Supervisors from the Point of View of Sport-Education Teachers (male & female) in Mosul City تقييم مقومات الاتصال لدى المشرفين التربويين الرياضيين من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل AU - Firas Mohammad Saeed Al-Haggori فراس محمد سعيد حامد الهكوري AU - Reyadh Ahmed Ismail Al-Ashrifi رياض احمد إسماعيل الاشريفي PY - 2014 VL - 20 IS - 66 SP - 22 EP - 50 JO - Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية SN - 19939345 AB - The research aims at Constructing a scale to measure the communication components for the sport-educational supervisors from the point of view of sport-education teachers (male & female ) in Mosul city . and Recognizing the level of communication components and components for the sport-educational supervisors. The researchers have used the descriptive methodology with the survey style . The study includes a sample of sport-education teachers ( male & female) as (250, 107) divided into a construction sample and application sample respectively .To achieve the research objectives and obtaining data , the questionnaire has been used after the researchers has constructed a scale of communication components for the sport-education supervisors from the point of view of the sport-education teachers (male & female) .After providing the scientific conditions , they have been applied on the research sample .The data have been treated statistically via the arithmetic mean , standard deviation, percentage, simple correlation, and t-test for two independent samples .The following results have been obtained : constructing a scale of communication components for the sport-education supervisors from the point of view of the sport-education teachers (male & female),the sport-education supervisors enjoy a good level of communication components compatible to the level of their dimensions (listening , question and discussion, and evaluation ) while the effective discourse, and response appeared in a very good level, and there were some negatives in the dimension components of communication components for the sport educational supervisors as follows :the supervisors use a single accent and voice speed in their supervision discourse ,the supervisors adopt the formal context in their response to the educational attitudes, the supervisors avoid to presenting a clear perception clarifying their understand to the discourse of the sport education teacher, and the supervisors depend on their memory in recalling the educational attitudes. The researchers have recommended a number of recommendations like : Enhancing the scale prepared by the researcher in measuring the communication components for the leaders of the sport organizations after adapting it to the requirements of their work, enhancing the communication components for the sport-education supervisors via their participation in the training courses, conferences, and the specialized internal and external scientific symposiums ,and preparing a guide for the sport-education supervisors via holding workshops dealing with illustrating communication components and their effects on supervising tasks.

اهدف البحث الى بناء مقياس لقياس مقومات الاتصال لدى المشرفين التربويين الرياضيين من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل، مع التعرف على مستوى مقومات الاتصال وعواملها لديهم. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بطريقة المسح . وشملت عينة البحث (250) معلماً ومعلمة للتربية الرياضية للبناء و(107) معلماً ومعلمة للتربية الرياضية للتطبيق. ولتحقيق اهداف البحث والحصول على البيانات تم استخدام الاستبيان، اذ قام الباحثان ببناء مقياس لمقومات الاتصال لدى مشرفي التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية، وبعد توفر الشروط العلمية فيه تم تطبيقه على عينة البحث. وعولجت البيانات إحصائيا من خلال الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية والارتباط البسيط واختبار ( ت ) لعينتين مستقلتين. واظهرت النتائج تمتع المشرفين التربويين الرياضيين بمستوى جيد من مقومات الاتصال يتوافق مع مستوى أغلب أبعادها المتمثلة (الاستجابة، الاصغاء, السؤال والمناقشة, التقييم ) في حين كان بعد (الحديث المؤثر) بمستوى جيد جداً ، كما ظهرت مؤشرات سلبية في بعض عوامل ابعاد مقومات الاتصال لدى المشرفين التربويين الرياضيين منها يستخدم المشرفون نبرة وسرعة صوت واحدة خلال حديثهم الاشرافي ويعتمدون على السياق الرسمي في استجاباتهم للمواقف التعليمية ويغفلون تقديم تصور واضح ينم عن فهمهم لحديث معلم التربية الرياضية، كما يعتمدون على ذاكرتهم في استرجاع المواقف التعليمية . وقد أوصى الباحثان بتوصيات عدة منها تعزيز مقومات الاتصال لدى المشرفين التربويين الرياضيين من خلال مشاركتهم في الدورات التدريبية والمؤتمرات والندوات العلمية المتخصصة الداخلية والخارجية واعداد دليل قيادي للمشرفين التربويين الرياضيين من خلال عقد ورش عمل بينهم تتناول توضيح مقومات الاتصال وتأثيراتها في مهامهم الإشرافية. ER -