@Article{, title={Innovation in Higher Education: Diffusion of Linguistic Democracy in Language Teaching تجديد في التعليم العالي: نشر الديمقراطية اللغوية في تدريس اللغة}, author={Iman Ali Ahmed Al-Rashed إيمان علي الراشد}, journal={LARK JOURNAL FOR PHILOSOPHY , LINGUISTICS AND SOCIAL SCIENCES مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية}, volume={1}, number={36}, pages={249-257}, year={2020}, abstract={The present study is a focus on the importance of linguistic democracy in English Language Teaching (ELT). The paper discusses the need for utilizing democracy in the educational practices in language teaching. The study is a qualitative case study. Data were collected using interviews, classrooms observations and fieldnotes. The present study examines the conceptions of three participants, university lecturers who were chosen from three faculties, on the role of democracy in language teaching. Additionally, the paper presents the impact of the lecturers' conceptions on their practices in classrooms. In accordance with the obtained data, it was observed that there is a limited knowledge on understanding the role of democracy in language teaching. This was clearly manifested in the classroom practices.

إن هذه الدراسة تركز على أهمية الديمقراطية اللغوية في تدريس اللغة الانجليزية. يناقش البحث الحاجة لتطبيق الديمقراطية في الممارسات التعليمية. تتبع الدراسة المنهج النوعي لدراسة حالة – تم جمع البيانات عبر المقابلات – المشاهدات الصفية والملاحظات الحقلية. شارك في الدراسة ثلاثة مشاركين – أساتذة جامعيين تم اختيارهم من ثلاث كليات – تم بحث مفهومهم لدور الديمقراطية في تدريس اللغة – إضافة إلى ذلك وضحت الدراسة أثر مفهوم الأساتذة المشاركين على ممارساتهم التعليمية الفصلية. وفقا للبيانات التي تم جمعها اتضح أن هناك دراية محدودة لفهم دور الديمقراطية في تدريس اللغة – وقد كان ذلك واضحا في الممارسات الفصلية.} }