TY - JOUR ID - TI - Students' Views on Teaching Conversation in Iraqi EFL Contexts تطلعات الطلاب حول تدريس المحادثة في سياق عراقي لتعلم اللغة الانكليزية كلغة أجنبية AU - Mohammed Ameen Kamil محمد امين كامل جواد PY - 2019 VL - IS - ج2 45 SP - 400 EP - 410 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - This paper aims first at introducing a brief theoretical background about conversations in general, approaches to conversation teaching, and how conversation should be taught. It also sheds some lights on controlled, semi-controlled and free conversation. Finally, it offers some suggestions for ESL teachers which would make teaching conversation more influential. The hypothesis "Teaching conversation for 2nd stage students develops their communicative skills" is the main concern of this paper. It aims at investigating the students' points of view concerning conversation class and whether or not it develops their communicative competence. It is noteworthy that students' view is observed via a questionnaire which consists of 12 items. The items are distributed on

تهدف هذه الورقة البحثية أولاً إلى تقديم خلفية نظرية مختصرة حول المحادثات بشكل عام، وأساليب تدريس المحادثة، وكيفية تدريس المحادثة. كما تسلط الأضواء على محادثة مسيطر عليها وشبه مسيطر عليها وحرة. أخيرًا، يقدم بعض الاقتراحات لاساتذة اللغة الإنجليزية كلغة ثانية وكانت مما يجعل المحادثة التعليمية أكثر فائدة. الفرضية هي "تعليم المحادثة لطلاب المرحلة الثانية يطور مهاراتهم في التواصل" هي الشاغل الرئيسي لهذه الورقة.و يهدف إلى التحقق من وجهات نظر الطلاب فيما يتعلق بفصل المحادثة وما إذا كان يطور كفاءتهم في التواصل أم لا. من الجدير بالذكر أن مشاهدة الطلاب تتم ملاحظتها من خلال استبيان ER -