TY - JOUR ID - TI - The Effect of John Zahorek's Model on the Development of Reflective Thinking among Second Grade Students أثر انموذج جون زاهوريك في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط AU - Raed Idris Al – Khafaji رائد إدريس الخفاجي AU - Taha Banyan Al – Qaisi طه بنيان القيسي PY - 2019 VL - 26 IS - 10 SP - 297 EP - 317 JO - Journal of Tikrit University for Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية SN - 18176798 AB - The research aims to identify the effect of John Zahorek's model on the development of the contemplative thinking of second-grade students. In order to achieve the goal of the research, the researchers followed the procedures of the experimental method. The researchers prepared a teaching plan according to Zahorek. The researchers confirmed their validity by presenting them to a group of experts and arbitrators. The researcher chose randomly the intermediate school of Hassan al-Sumaida'i to represent the experimental group that was taught according to the model of John Zahorek by 30 students and the average displaced to represent the control group which is taught according to the usual method by 34 students belonging to the General Directorate of Salahuddin Governorate. In fact, the researcher prepared the test of contemplative thinking and be of (20) paragraph of the type of multiple choice, after being confirmed the validity and stability, the researchers used the following statistical means: (the test of the two independent samples, Pearson correlation coefficient, and equation Alpha Kronbach). After analyzing the results statistically, the researchers reached the following:1. There are statistically significant differences between the experimental and control groups in the test of reflective thinking in favor of the experimental group The researchers reached a number of conclusions:1.The effectiveness of John Zahorek's model in the development of contemplative thinking among second-grade students in Islamic education. .Through the findings of the researchers, a number of recommendations and proposals were presented

يهدف البحث إلى التعرف على أثر انموذج جون زاهوريك في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط ولتحقيق هدف البحث، اتبع الباحثان إجراءات المنهج التجريبي، إذ اعد الباحثان خططاً تدريسية على وفق زاهوريك ، بعد ان تأكد الباحثان من صلاحيتها بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين. اختار الباحث عشوائياً مدرسة متوسطة حسن الصميدعي لتمثل المجموعة التجريبية التي تدريس على وفق انموذج جون زاهوريك بواقع (30) طالباً، ومتوسطة النازحين لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية بواقع ( 34) طالباً، التابعتان للمديرية العامة لتربية محافظة صلاح الدين/ تكريت المركز، وأعدَّ الباحث اختبار التفكير التأملي وتكون من ( 20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، بعد ان تأكد من صدقه وثباته، استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة معمل الفا كرونباخ) . وبعد تحليل النتائج إحصائياً توصل الباحثان إلى ما يأتي: 1.وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات التجريبية والضابطة في اختبار التفكير التأملي لصالح المجموعة التجريبية وقد توصل الباحثان إلى جملة من الاستنتاجات:1.فاعلية انموذج جون زاهوريك في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الاسلامية. .ومن طريق النتائج التي توصَّل إليها الباحثان، تم تقديم عدداً من التوصيات والمقترحات. ER -