@Article{, title={العجز المتعلم وعلاقته بالاستقرار النفسي لدى طلبة الجامعة العجز المتعلم وعلاقته بالاستقرار النفسي لدى طلبة الجامعة}, author={اخلاص علي حسين اخلاص علي حسين and جنان صالح محمد جنان صالح محمد}, journal={Journal of The College of Education مجلة كلية التربية}, volume={4}, number={38}, pages={2005-2022}, year={2020}, abstract={The current research aims to identify the relationship between educated disability and psychological stability upon university request in order to achieve the aims of the research.1- Know the level of learning disability for middle school students. 2- The significance of the differences in the degrees of learning disability is defined according to the gender variable. 3 - Know the level of psychological stability among middle school students4 - Know the significance of the differences in the degrees of psychological stability according to the gender variable d. 5- Finding the correlation between the learned disability and psychological stability among prep studentsThe researcher has adopted the Ashour Club for the educated disability, whose paragraphs consist of (41) items distributed among five alternatives for each male and female student, as the psychometric properties of honesty and consistency were available, including the re-testing of Alpha Kronbach, and for the purpose of verifying the goals of the study, the researcher used statistical methods to test a sample The researcher adopted the triple variance analysis. The researcher adopted the psychological stability scale prepared by Khazraji, which consists of (۲۹) paragraph distributed on five alternatives for each student and his student and used the appropriate statistical means using the statistical bag SPSS in the light of this Results The researcher reached some conclusions, then made a number of recommendations, and some proposals for future studies.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على العلاقه بين العجز المتعلم والاستقرار النفسي لدى طلبه الجامعة تحقيقا لاهداف البحث . 1-تعرف مستوى العجز المتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية .2-تعرف دلالة الفروق في درجات العجز المتعلم تبعاً لمتغيرالجنس . 3-تعرف مستوى الاستقرار النفسي لدى طلبة المرحلة الاعدادية4-تعرف دلالة الفروق في درجات الاستقرار النفسي تبعاً لمتغيرالجنس 5-إيجاد العلاقة ألارتباطيه بين العجز المتعلم والاستقرار النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. وقد قامت الباحثة بتبني مقياس ناديه عاشور للعجز المتعلم والذي تتكون فقراته ً من (41) فقره موزعه على خمس بدائل لكل طالب وطالبه ، إذ توافرت به الخصائص السايكومترية من صدق وثبات ومنها إعادة الاختبار الفا كرونباخ ولغرض التحقق من اهداف الدراسة استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين واستعملت الباحثة تحليل التباين الثلاثي و قد تبنت الباحثة مقياس الاستقرار النفسي الذي أعده الخزرجى الذي يتكون من (29) فقره موزعه على خمس بدائل لكل طالب وطالبه واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية SPSS في ضوء هذه النتائج توصلت الباحثة الى بعض الاستنتاجات , ثم وضعت عدداً من التوصيات , وبعض المقترحات لدراسات مستقبلية . الكلمات ألمفتاحيه العجز المتعلم والاستقرار النفسي للطلبة} }