TY - JOUR ID - TI - The Effect of Using Short Stories on Undergraduate Students' Achievement in English Pronouns أثر استخدام القصص القصيرة على تحصيل طلبة الجامعة في الضمائر الإنكليزية AU - Nahida Taha Majid ناهدة طه مجيد AU - Nahla Bashar Muhmmad نهلة بشار محمد PY - 2019 VL - 26 IS - 7 SP - 1 EP - 29 JO - Journal of Tikrit University for Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية SN - 18176798 AB - The current study majorly aims at : 1.identifying some short stories to be used as a technique for teaching English pronouns for undergraduate students.2.finding out the effect of short stories on the achievement of undergraduate students in the various kinds of English pronouns. The aims have been achieved through verifying a number of hypotheses. A sample of one hundred 3td year students has been chosen from the Department of English at the College of Education for Humanities of Kirkuk University. The sample is divided into two equal groups and subjected to a pre- test. The experimental group is taught English pronouns according to the technique of short stories whereas; the control group is taught the same instructional material according to the traditional method, i. e. without employing the technique of short stories.An achievement test has been constructed, validated, its reliability obtained, its items analyzed and then applied to the two involved groups of students at the end of the instruction period. The required data are collected and analyzed statistically. Results show that the technique of short stories is an effective in teaching English pronouns to college students. Finally, the study ends up with a number of conclusions and recommendations.

: تهدف الدراسة الحالية إلى:1.التعريف ببعض القصص القصيرة لإستخدامها كتقنية في تدريس ضمائر اللغة الإنكليزية لطلبة الجامعة. 2.إيجاد أثر القصص القصيرة في تحصيل طلبة الجامعة لمختلف أنواع الضمائر. تم صياغة عدد من الفرضيات لأجل تحقيق أهداف الدراسة من خلال التثبت من مدى صحة تلك الفرضيات.. تألفت عينة الدراسة من 100 من طلبة المرحلة الثالثة لقسم اللغة الإنكليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانيةجامعة كركوك. قسمت العينة الى مجموعتين متكافئتين ( تجريبية و ضابطة ).تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام تقنية القصص القصيرة بينما دُرست المجموعة الضابطة حسب الطريقة التقليدية, أي بدون توظيف تقنية القصص القصيرة. تم بناء أختبار تحصيلي وبعد التأكد من ثبات و صدق وقوة صعوبة وتمييز فقراته, طٌبق على عينة الدراسة في نهاية فترة التجربة. أخيرآ تم جمع بيانات الدراسة ومعالجتها إحصائيآ. بينت نتائج الدراسة فاعلية وكفاية القصص القصيرة في تدريس ضمائر اللغة الإنكليزية وبضوء ذلك توصلت الدراسة الى عدد من الإستنتاجات والتوصيات. ER -