TY - JOUR ID - TI - Egocentrism Thinking And its Relationship With Personality Types of Preparatory Stage Students التفكير المتمركز في الذات وعلاقته بأنماط الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعداديّة AU - Fatin Khadim Lauibi م . د فاتن كاظم لعيبي AU - Hayat Ali Jassim م . د حياة علي جاسم PY - 2020 VL - 44 IS - 89 الإنسانيات SP - 93 EP - 117 JO - Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية SN - 02581086 27079312 AB - AbstractThe search aims to identify : 1.self – centered thinking at the request of preparatory .2.Personality patterns at the request of preparatory .3.Differences in thinking centered on the self according to the sex variables and the academic specialization at the request of the preparatory stage .4. Differences in personality patterns according to sex variables and academic specialization at the request of the preparatory stage .5.The relationship between self – centered thinking and personality patterns at the request of the preparatory stage . The study consisted of (200) students and students who were selected by the random stratified class of (100) males and (100) females with (50) male scientific students , (50) male students , (50) students and (50) students .The following results were found : The high level of self – centered thinking at intermediate level , and the middle – school students have dominance in the introversion pattern and the sensory pattern . There are differences in self – centered thinking according to the gender of the students and for the female , there are differences in self – centered thinking .There are no differences between the pattern of personality and their sex , male and female, there are differences in the personality pattern due to the specialization of scientific and literary demand , there is only correlation in the pattern of extinctions – introversion , thinking and feeling with self – centered thinking .

المستخلص يستهدف البحث معرفة:1.التفكير المتمركز في الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية .2.أنماط الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية .3.الفروق في التفكير المتمركز في الذات على وفق متغيري الجنس والتخصص الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية .4.الفروق في أنماط الشخصية على وفق متغيري الجنس والتخصص الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية . 5.العلاقة بين التفكير المتمركز في الذات وأنماط الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية . تألفت عينة البحث من (200) طالباً وطالبة ، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية المتساوية بواقع (100) من الذكور (50) منهم علمي ومثلهم أدبي ، و (100) من الإناث (50) منهم علمي ومثلهم أدبي. تم التوصل إلى النتائج الآتية : يتمتع طلبة الإعدادية بالتفكير المتمركز في الذات، ولديهم سيادة في نمط الانطواء والنمط الحسيّ، توجد فروق في التفكير المتمركز في الذات تبعا لجنس الطلبة ولصالح الإناث ، توجد فروق في التفكير المتمركز في الذات تبعا لتخصص الطلبة لصالح التخصص العلمي ، لا توجد فروق بين أنماط الشخصية وجنسهم (ذكور ، إناث) وتخصصهم (علمي ، أدبي) ، وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين التفكير المتمركز في الذات ونمطي (الانبساط والانطواء) و (التفكير والشعور) لدى طلبة المرحلة الإعدادية . ER -