TY - JOUR ID - TI - Egocentrism and its relation with Perfectionism for high school student: A comparative study between Distinguished school and normal school التمركز نحو الذات وعلاقته بالكمالية لدى طلبة المرحلة الاعدادية دراسة مقارنة بين مدارس المتميزين والمدارس العادية AU - : Zainab Ali Hadi زينب علي هادي PY - 2020 VL - 44 IS - 89 الإنسانيات SP - 141 EP - 172 JO - Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية SN - 02581086 27079312 AB - Abstract The objective of the current research is to identify the level of self-centeredness and perfectionism among middle school students and their relationship، as well as the statistical significance differences in the level of concentration towards self and perfection in the research sample according to the variables of gender (males، females)، the fourth، fifth، And so on. The researcher therefore constructed a self-centered self-centered measure according to the Elkind1967 theory of self-centeredness in adolescents. The researcher also adopted a measure of perfection (Hewitt et al. 2003) The psychometric properties of the two measurements were applied to the analysis sample (408) students from the middle and secondary schools for distinguished and ordinary schools in Baghdad governorate / the departments of education of Karkh 3 and Rusafa.2 The two measures were applied to the final application sample of (312) male and female students from the same schools. The results of the statistical analysis and the final application were chosen by the randomized stratified method of equal distribution. After the analysis of the results، it was found that the research sample has a high level of self-centered and quantitative concentration، There is a strong relationship between these two variables، The results showed that there are no significant differences in self- According to the gender variables and the school stage and the existence of statistically significant differences between students in the schools of excellence and students in the regular schools and for the benefit of students in regular schools، and with regard to differences in the level of perfection، there were significant differences depending on the gender variable and for the benefit of males، There was no statistically significant differences according to the variables of grade and type of school، and in the light of the results and the researcher developed a number of recommendations and suggestions.

المستخلص يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التمركز نحو الذات والكمالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية والعلاقة بينهما وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التمركز نحو الذات والكمالية لدى عينة البحث على وفق متغيرات (الجنس (ذكور، إناث)، المرحلة الدراسية (رابع، خامس، سادس إعدادي)، ونوع المدرسة (متميزين، عاديين)) ، لذا قامت الباحثة ببناء مقياس التمركز نحو الذات وفقا لنظرية الكيند (Elkind1967) للتمركز نحو الذات لدى المراهقين وكذلك تبنت الباحثة مقياس الكمالية لـ (Hewitt et al 2003) ويرمز له (PSPS) ولاستخراج الخصائص السيكومترية للمقياسين تم تطبيقهما على عينة التحليل الإحصائي البالغة (408) طالب وطالبة من المدارس الإعدادية والثانوية للمتميزين والمدارس العادية في محافظة بغداد / مديرتي تربية الكرخ الثالثة والرصافة الثانية بعدها تم تطبيق المقياسين على عينة التطبيق النهائي البالغة (312) طالبا وطالبة من المدارس ذاتها وقد تم اختيار عينتي التحليل الإحصائي والتطبيق النهائي بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتساوي، وبعد تحليل النتائج إحصائياً اتضح أن عينة البحث تتمتع بمستوى مرتفع من التمركز نحو الذات والكمالية ، وهنالك علاقة قوية بين هذين المتغيرين، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة في التمركز نحو الذات على وفق متغيري الجنس والمرحلة الدراسية ووجود فروق دالة إحصائياً بين الطلبة في مدارس المتميزين والطلبة في المدارس العادية ولصالح الطلبة في المدارس العادية ، وفيما يتعلق بالفروق في مستوى الكمالية فهنالك فروق دالة تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور ولم تكن هنالك فروق دالة إحصائياً وفقا لمتغيري المرحلة الدراسية ونوع المدرسة، وعلى ضوء النتائج وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. ER -