TY - JOUR ID - TI - تحليل محتوى كتاب الرياضيات لسنة 2019 للصف الاول الابتدائي وفقاً لعدة معايير AU - أ.م.د.أسماء فوزي حسن التميمي PY - 2020 VL - 13 IS - 51 SP - 141 EP - 166 JO - DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية SN - 20794673 AB - Recently Iraq has seen great interest in changing and developing curriculum in general and math in particular, and in accordance with international standards and to make sure that the math curriculum that has been renovated by the department of the general curriculum is identical to some of the international standards and according to the research teaching experience in teaching, there is a need to highlight. The book of math 1st grade primary and conduct analytical study includes several axes can be identified by the research problem of derived questions. How the math book content agrees with the matrix term and relay compatibility? To what extent is availability of content of the book according to some standards adopted by UNESCO? To what extent is the availability of the approved standards to support the learning process? To what extent is the availability of the approved Eretria for assessing pupils learning? To what extent is the availability of the approved standards to strengthen and support the pupil’s environment? To what extent is the availability of components for the content of the book knowledge (facts, concepts, generalizations, skills)? To what extent is the availability of the content according to the area of targets? To what extent is the availability of the matter in the book six levels of the cognitive aspect? The researchers depended the research analytical descriptive methodology.The researchers have built the search tool, and after having been assured of the credibility of the tool and analysis, the researchers analyzed the book through two side is (descriptive analysis, analytical study).The researcher found a number of conclusions, results. It has been also written a number of recommendations about that.

شهد العراق مؤخراً أهتماماً كبيراً في تطوير المناهج الدراسية بشكل عام ومادة الرياضيات بشكل خاص وفقاً للمعايير العالمية، وللتأكد من ان منهج الرياضيات الذي تم تجديده من قبل المديرية العامة للمناهج مطابق الى بعض المعايير العالمية ومن خبرة الباحثة في التدريس كان هناك ضرورة لتسليط الضوء على كتاب الرياضيات للصف الاول الأبتدائي وإجراء دراسة تحليلية تقويمية تتضمن عدة محاور، ويمكن تحديد مشكلة البحث بالتساؤلات الآتية: ما مدى توافق محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5 مع مصفوفة المدى والتتابع. ما مدى توافر محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5 وفقا لبعض المعايير المعتمدة من اليونسكو. ما مدى توافر المعايير المعتمدة لدعم عملية التعلم في كتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5. ما مدى توافر المعايير المعتمدة لتقييم تعلم التلاميذ في كتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5. ما مدى توافر المعايير المعتمدة لتعزيز ودعم بيئة التعلم في كتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5. ما مدى توافر محتوى الكتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5 لمكونات المعرفة. ما مدى توافر محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5 حسب مجالات الاهداف. ما مدى توافر مسائل كتاب الرياضيات للصف الاول الابتدائي ط5 لمستويات بلوم الست للمجال المعرفي. وأعتمدت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي لملائمته طبيعة وأهداف البحث في ضوء وحدة التحليل الظاهرية المستعملة وقامت الباحثة ببناء اداة البحث، تم التأكد من صدق الاداة وثباتها، وقامت الباحثة بتحليل الكتاب بمحورين الاول وصفي والثاني تحليلي وتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة وتوصلت الباحثة الى عدد من النتائج ووضع عدد من التوصيات حول ذلك. ER -