TY - JOUR ID - TI - Screening for Attention Deficit Hyperactivity Disorder at Elementary Schools in Baghdad City التقص عن إضطراب قلة الإهتمام وفرط الحركة في المدارس الإبتدائية في مدينة بغداد AU - Husam Adnan Sarhan حسام عدنان سرحان AU - Kareem Rashak Sachit كريم رشك PY - 2020 VL - 33 IS - 2 SP - 13 EP - 21 JO - Iraqi National Journal of Nursing Specialties المجلة العراقية الوطنية للاختصاصات التمريضية SN - 29585740 29585759 AB - Objective(s): To determine the prevalence of ADHD among elementary school pupils; identify the association between pupil's level of ADHD and age, etc., and investigate the differences in pupils ADHD based on gender, and grade.Methodology: A descriptive study was conducted on elementary school pupils. The study started from the period of 16th of September 2019 to the 1st of October 2020. A cluster sample of 800 pupils was selected. The questionnaire was constructed and developed and include two parts: the first part includes the pupil's general information and the second part includes scale of ADHD prevalence.Results: The results of the present study indicated that 38(4.75%) of elementary school pupils probable had ADHD. There is a statistically high significant association between ADHD and parents' education level, parenting, and family income. There is a statistically high significant difference in pupils’ ADHD among their gender, and grade.Recommendations: The study recommended increase the screening of ADHD among school-age children and start the process of intervention as early as possible in order to help children with ADHD, especially in the first grade. Also, there is the need to intensively educate teachers on ADHD and how they can manage these pupils.

الهدف: التحري عن مدى انتشار اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بين تلاميذ المدارس الابتدائية ؛ تحديد العلاقة بين مستوى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى التلميذ والعمر و إلى ذلك ، واستقصاء الفروق بين التلاميذ اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على أساس الجنس والصف الدراسي. المنهجية: دراسة وصفية اجريت على تلاميذ المدارس الابتدائية. بدأت الدراسة من 16 أيلول 2019 حتى 1 تشرين الاول 2020. اختيرت عينة عنقودية من 800 تلميذ. الاستبانه بنيت وطورت وتألفت من جزئين: الجزء الأول يتضمن معلومات عامة عن التلميذ والجزء الثاني يتضمن مقياس انتشار اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.النتائج: أظهرت نتائج الدراسة الحالية أن (4.75٪) من تلاميذ المدارس الابتدائية ربما يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عالية بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ومستوى تعليم الوالدين والأبوة والأمومة ودخل الأسرة. هناك فرق ذو دلالة إحصائية عالية في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى التلاميذ بين جنسهم والصف.التوصيات: أوصت الدراسة بزيادة التقص لاضطراب قلة الاهتمام وفرط الحركة بين الأطفال في سن المدرسة والبدء في عملية التدخل في أقرب وقت ممكن من أجل مساعدة الأطفال المصابين باضطراب قلة الاهتمام وفرط الحركة ، وخاصة في الصف الاول. أيضًا ، هناك حاجة لتثقيف المعلمين بشكل مكثف حول اضطراب قلة الاهتمام وفرط الحركة وكيف يمكنهم إدارة هؤلاء التلاميذ. ER -