@Article{, title={Studying the reality of the sports infrastructure in maintaining an acceptable level of aggressiveness among primary school pupils for raising Al-Karkh / 2 دراسة واقع البنية التحتية الرياضية في الحفاظ على المستوى المقبول من العدوانية لدى تلاميذ المدارس الابتدائية لتربية الكرخ /2}, author={Dr. Lubna Koutaiba Muhammad Khudair م.د لبنى قتيبة محمد خضير}, journal={journal mustansiriyah of sports science مجلة المستنصرية لعلوم الرياضة}, volume={3}, number={2}, pages={52-61}, year={2021}, abstract={The sports infrastructure and physical education lessons are of great importance in providing an atmosphere of activity and entertainment and getting out of the atmosphere of scientific and literary lessons and the high pressure that the student suffers from, and this affects the behavior of the pupils in the classroom and the school and its effect on the lesson. It is based on aggressive behavior within its calculated limits and set goals for this research through knowing the reality of the infrastructure and its effects on the behavior of students. The researcher assumed the existence of statistically significant differences between the mathematical infrastructure and the aggressive behavior of students with its acceptable limits. Education Al-Karkh / 2 and a sample of students, teachers, and administrations, and the results were identical to what the researcher went to, which appeared through the results of Chapter Four and the most important conclusions:1-The absence of the mathematical infrastructure has a prominent role in suppressing the movement of pupils, which is reflected by the student in the classroom.2-The pupils ’aggressive behavior is acceptable to teachers at its minimum due to the large number of students in the classroom or the absence of the student’s sports and entertainment infrastructure.The most important recommendations:1- The sports infrastructure should be taken care of in a way that suits the numbers of students.2- Increasing the quotas for the physical education lesson.3-The introduction of teachers in developmental courses for the subject of educational psychology.

البنية التحتية الرياضية ودروس التربية الرياضية لها اهمية كبرى في توفير جو النشاط والترفيه والخروج من جو الدروس العلمية والادبية وما يعاني منه التلميذ من ضغط عالي وهذا يؤثر في سلوك التلاميذ داخل الصف والمدرسة وتاثيرة على الدرس ، فالباحثة وحسب خبرتها في هذا المجال عملت على تحديد المشكلة ومايترتب عليها من سلوك عدواني في حدوده المحسوبة ووضع اهداف لهذا البحث من خلال معرفة واقع البنية التحتية وتاثيراتها على السلوك لدى التلاميذ وافترضت الباحثة وجود فروق ذات دلالة احصائية مابين البنية التحتية الرياضية والسلوك العواني لدى التلاميذ بحدوده المقبولة ، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالطريقة المسحية لمجموعة مدارس ضمن قاطع تربية الكرخ/2 ولعينة من التلاميذ والمعلمين والادارات وكانت النتائج مطابقة لما ذهبت اليه الباحثة والتي ظهرت من خلال نتائج الباب الرابع واهم الاستنتاجات : ١- غياب البنية التحتية الرياضية لها دور بارز في كبت نشاط التلاميذ الحركي مما يعكسه التلميذ داخل الصف .2- السلوك العدواني لدى التلاميذ مقبول لدى المعلمين بحدوده الدنيا نتيجة كثرة الطلبة داخل الصف او غياب البنية التحتية الرياضية والترفيهية للتلميذ .واهم التوصيات:1- ان يتم الاهتمام بالبنية التحتية الرياضية بما يتلائم واعداد التلاميذ .2- زيادة الحصص المقررة لدرس التربية الرياضية.3- ادخال المعلمين في دورات تطويرية لمادة علم النفس التربوي.} }