TY - JOUR ID - TI - Relationship between Cognitive style (risk taking VS Cautiousness) and performance of some ring skills for third stage female students in College of Physical Education and Sport Sciences / University of Baghdad علاقة الأسلوب المعرفي (المجازفة - الحذر) بأداء بعض مهارات الطوق لطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد AU - Dr.Abduljaleel Jabbar Naser أ.م.د. عبد الجليل جبار ناصر AU - Dr.Zeena Khalid Jasim ا.م.د. زينة خالد جاسم PY - 2021 VL - 3 IS - 2 SP - 112 EP - 120 JO - journal mustansiriyah of sports science مجلة المستنصرية لعلوم الرياضة SN - 26632667 27907619 AB - Most educational curricula focuses on the responses of players towards specific educational stimuli and situations, without focusing on the cognitive method in which players deal with those responses, the aim of this research is to identify the relation between the results of skills tests and the results of the scale (risk versus caution), the researchers used the descriptive curricula and the research sample consists of 18 students from third stage female students in College of Physical Education and Sport Sciences / University of Baghdad, after applying the cognitive style questionnaire (risk taking versus cautiousness) and conduct test in four ring skills, the results revealed a significant positive relation between risk taking and performing skills in rhythmic gym

تمثلت مشكلة البحث في ان اغلب المناهج التعليمية تهتم بالتركيز على الاستجابات للافراد المتعلمين نحو مثيرات ومواقف تعليمية محددة، دون التركيز على الأسلوب المعرفي الذي يعالج فيه الافراد تلك الاستجابات، هدف البحث الى التعرف على العلاقة بين نتائج اختبارات المهارات ونتائج مقياس (المجازفة مقابل الحذر)، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي وتمثلت عينة البحث ب(18) طالبة من المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد وبعد تطبيق مقياس الأسلوب المعرفي (المجازفة - الحذر) واجراء الاختبارات في أربعة مهارات من مهارات الطوق، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتبط معنوية موجبة بين المجازفة وبين أداء المهارات في الجمناستيك الايقاعي. ER -