@Article{, title={Effect of electronic education attainment and understanding the subject of origins of education concerning the students of department of Quran sciences and Islamic education for the first stage in college of Education for woman .Anbar university اثر التعليم الالكتروني في تحصيل مادة اصول التربية لدى طالبات قسم علوم القران والتربية الاسلامية في المرحلة الاولى كلية التربية للبنات}, author={Waleed Ahmed Abid Alshujairy وليد احمد عبد احمد الشجيري}, journal={Journal of Tikrit University for Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية}, volume={28}, number={العدد الرابع ج1}, pages={420-438}, year={2021}, abstract={The research aims to identify the effect of electronic education attainment and understanding the subject of origins of education concerning the students of department of holy Quran and Islamic education for the first stage in college of Education for woman .Anbar university for the years 2018-2019 . The sample of the research consisted of 60 students. The were distributed in to groups as axperiment ,30 students for each group.our group studied online and the other group studied ordinary way. Then the researcher made equivalent between the two group in variables like temporal age and the intelligence and so that researcher prepared collecting test in cluding 40 items. The honesty,the stability,the coefficient of easiness and difficulty,segregational power,the arithmetical mean the median and standard deviation have been made as means for statistical handlings. The results showed up a difference which is statistically denotable between the median of degrees students who study by using electronic education and the median of deyrees of students who study in the ordinary way. The results were for the experimental group and the researcher has written many recommendations

يهدف البحث الى التعرف على اثر التعليم الالكتروني في تحصيل مادة اصول التربية لدى طالبات قسم علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية الصف الاول، في كلية التربية للبنات جامعة الانبار للعام الدراسي 2018-2019. تكونت عينة البحث من60 طالبة تم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية بواقع 30 طالبة درسوا بطريقة التعليم الالكتروني و30طالبة ضابطة درسوا بالطريقة الاعتيادية وتم اجراء التكافؤ بين المجموعتين لمتغيرات، العمر الزمني والذكاء واعد الباحث اختبار تحصيلي مكون من(40) فقرة حيث تم حساب إجراءات الصدق والثبات ومعامل السهولة والصعوبة والقوة التميزية والوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري كوسائل للمعالجات الاحصائية واظهرت النتائج وجود فرق دال احصائيا بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام التعليم الالكتروني وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية. ولصالح المجوعة التجريبية وقد اوصى الباحث بمجموعة من التوصيات} }