TY - JOUR ID - TI - Mixed Education and Its Role in Developing the Technological Competencies of Intermediate School Arabic Language Teachers from Their Point of View التعليم المتمازج ودوره في تطوير الكفايات التكنولوجية لدى مدرسي اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم AU - Salam Jameel Sagban Alhameedawi سلام جميل صكبان الحميداوي AU - Jawad Daya. Diwan Al-Muslimawi جواد ضايع ديوان المسلماوي PY - 2021 VL - 28 IS - 5 SP - 415 EP - 431 JO - Journal of Tikrit University for Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية SN - 18176798 AB - the present paper aims at showing the importance of blending learning in the subject of Arabic of the intermediate stage from the teachers' point of view. In order to complete the study, a sample of 84 male and female teachers were selected from Karbala education directorate. The researchers developed a questionnaire in order to know the results of the research. The results show that the preference of blending learning in the subject of Arabic is medium and there are differences in gender: the males show more interest in the subject than the females

هدفت الدراسة الحالية التعرف على دور التعليم المتمازج في تطوير الكفايات التكنولوجية لدى مدرسي اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم . تم استعمال المنهج الوصفي التحليلي على عينة مكونة من (84) مدرس ومدرسة تابعين لمديرية التربية في مركز محافظة كربلاء. قام الباحثان بتطوير استبانة من خلال مراجعتهم لبعض الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة وتوصلا من خلالها الى بناء (20) فقرة وعلى ضوئها تم توزيعها على العينة . تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وإختبار (T-test) في الحصول على النتائج . وقد اسفرت النتائج : إن دور التعلّم المتمازج في تطوير الكفايات لدى مدرسي اللغة العربية جاء بدرجة متوسط . ووجود أثر للجنس ولصالح الذكور . وعدم وجود أثر للمؤهل العلمي والخبرة التدريسية . وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات . ER -