TY - JOUR ID - TI - Relevance – Based Approach to the Study of DA in Arabic with Reference to Translation منهج نظریة المواءمة لدراسة تحلیل الخطاب فی العربیة بالاشارة إلى الترجمة AU - Shifaa’ H. Al-Hamandi شفاء هادی الحمندی PY - 2006 VL - 36 IS - 44 SP - 1891 EP - 1912 JO - Adab AL Rafidayn اداب الرافدين SN - 03782867 26642506 AB - The present study tackles an approach which has been built in accordance with Relevance Theory developed by Sperber and Wilson(1987). This approach is supposed to account for DA in Arabic and accordingly can analyse Arabic texts in terms of the theory mentioned above. This approach takes the speaker stimulus to be either direct or non-direct. The non –direct stimulus can be handled here via five topic techniques known as similie , metaphor, metonymy, synecdoche and innuendo. A scale of perception of those techniques known among Arabic scholars of rhetoric proves to be invalid here due to many factors and elements involved during the process of communication.Five Qur’annic verses with five renderings each has been identified and a complete analysis(in accordance with the approach adopted) is provided depending on books of exegesis. It has been proved that Relevance Theory is applicable to Arabic texts with some modifications. Also it is proved that native speakers of Arabic are more able to perceive the intended meaning than the non – native ones.

تتناول الدراسة الحالیة منهجاً بنی على أساس نظریة المواءمة التی طورها سیبر وولسن عام 1987. ومن المفترض أن یعول على هذا المنهج فی تحلیل الخطاب فی اللغة العربیة، بذلک یمکن تحلیل النصوص فی العربیة على ضوء النظریة المشار إلیها اعلاه. تعتبر هذه النظریة حافز المتکلم مباشراً أو غیر مباشر. فالحاق المباشر یمکن دراسته هنا على شکل خمسة اسالیب رئیسة تعرف بالتشبیه والمجاز والکتابة والمجاز المرسل والتعریض. وقد تم اختیار خمس آیات قرآنیة مع تحلیل کامل لکل منها (حسب المنهج المتبنى فی التحلیل) اعتماداً على کتب التفسیر. وقد ثبتت امکانیة تطبیق نظریة المواءمة على النصوص العربیة مع اجراء بعض التغییرات وثبت أیضاً أن المتحدثین الاصلیین باللغة العربیة هم الاقدر على فهم المعنى المقصود أکثر من الذین تکون العربیة لغتهم الثانیة. ER -