TY - JOUR ID - TI - The effect of an educational approach in a problem-solving method on learning two basic skills of basketball for students in the second stage أثر منهج تعليمي بأسلوب حل المشكلات في تعلم مهارتين الاساسية بكرة السلة للطلاب المرحلة الثانية AU - Prof. Sinan Abbas Ali / Montaser Abdel Amir أ.د. سنان عباس علي / منتصر عبد الامير PY - 2021 VL - 17 IS - 85 SP - 1 EP - 20 JO - Al-Fatih journal مجلة الفتح SN - 87521996 AB - The educational process is an arduous process as it requires the person in charge of the process, learning and education to choose the methods or method that he deems compatible with the requirements of the times as well as the age groups of the educational process. Therefore, the researchers ’attempt in this study is to use the problem-solving method, which is one of the methods that correspond to the age stage of a sample The two researchers, as the student can get acquainted with the problems facing him in the legal knowledge and the mechanism of arbitration with basketball as well as learning some basic skills in basketball. One of the reasons, which prompted him to go into this experience.The researchers used the experimental approach to suit the research problem, and the research community included students of the second stage on a sample of (260) students from the College of Physical Education and Mathematical Sciences, and they were divided into two groups: totals of each group (30) students, and each group underwent different educational units as The problem-solving method was applied to the first group and applied. As for the second group, who was the control, they were taught in the method followed by the teacher, and the two researchers conducted pre-tests and measurements before applying the educational units for the problem-solving method that lasted (10) weeks per unit per week. The tests were done after completing the units, and the pre and post results were processed by appropriate statistical means (spss)

ان العملية التعليمية تعد عملية شاقة اذ تتطلب من القائم بعملية والتعلم والتعليم اختيار الأساليب او الأسلوب الذي يراه يتوافق ومتطلبات العصر فضلاً عن الفئات العمرية للعملية التعليمية لذلك كانت محاولة الباحثان في هذه الدراسة هو استعمال أسلوب حل المشكلات الذي يعد من الأساليب التي تتوافق مع المرحلة العمرية لعينة الباحثان اذ يمكن للطالب التعرف على المشاكل التي تواجهه في المعرفة القانونية وآلية التحكيم بكرة السلة فضلاً عن تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة مما جعل الباحثان ومن خلال متابعته للدروس النظرية والعملية لاحظ ان هناك نوعا من الصعوبات التي تواجه الطالب في عملية التعلم التي قد يكون الأسلوب التعليمي احد الأسباب مما دفعه للخوض في هذه التجربة. وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة البحث, واشتمل مجتمع البحث على طلاب المرحلة الثانية على عينة من(260) طالباً من طلاب الكلية التربية البدنية وعلوم الرياضية ،وتم تقسيمهم الى مجموعتين مجاميع قوام كل مجموعة(30) طالباً وخضعت كل مجموعة لوحدات تعليمية مختلفة إذ جرى تطبيق أُسلوب حل المشكلات على المجموعة الأولى وطبق أمَّا المجموعة الثانية التي كانت الضابطة فقد تم تعليمهم بالأسلوب المتبع من قبل المدرس ،وأجرى الباحثان الاختبارات والقياسات القبلية قبل تطبيق الوحدات التعليمية لأسلوب حل المشكلات التي استمرت(10) اسابيع بواقع وحدة تعليمية في الأسبوع، وأعيد تطبيق الاختبارات بعد الانتهاء من الوحدات ،وتمت معالجة النتائج القبلية والبعدية بالوسائل الإحصائية المناسبة(spss). ER -