@Article{, title={The impact of using virtual classes across e-learning platforms In the achievement and development of self-organized learning skills of students of the College of Education and their attitudes towards it أثر استخدام الصفوف الافتراضية عبر منصات التعليم الالكتروني في التحصيل وتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة كلية التربية واتجاهاتهم نحوها}, author={Dr. Eithar Abdul mohsin Qasim Al-Mayyahi م.د ايثار عبدالمحسن المياحي}, journal={Iraqi Journal of Humanitarian, Social and Scientific Research المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية والعلمية}, volume={1}, number={2}, pages={333-351}, year={2021}, abstract={The current era has witnessed a great diversity in the field of technological innovations, which necessitated their employment in the educational process and benefiting from them. In order to evaluate the effectiveness of this experiment, this research aims to know the effect of using virtual classes via e-learning platforms on achievement and developing self-organized learning skills for students of the College of Education and their attitudes towards it. To achieve the objectives of the research, three research hypotheses were formulated (there is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of students who studied according to virtual classes via e-learning platforms and the average scores of the control group students who study the same subject according to the usual method in (Accomplishment variable and self-organized learning skills and attitudes).The research community was determined by the third grade students in the Department of Quranic Sciences in the College of Education at the University of Kufa (80 male and female students). A sample of them who joined the virtual class in curriculum and teaching methods were selected. The researcher chose the two-group design as an experimental design for the research and prepared the following tools to achieve the research objectives :1-The final achievement test, which consists of a number of paragraphs of the type of multiple choice.The self-organized learning scale, which consists of a number of items. 2A measure of students' attitudes towards using e-learning platforms in teaching. 3The psychometric properties of these tools were extracted, such as honesty and stability, and the school of the subject (the researcher) communicated electronically with the students (the research sample) to explain the study material through virtual classes via e-learning platforms and provide them with the required information related to the material and answer their questions and inquiries about it . After completing the teaching process, the achievement test, the self-organized learning scale, and the students' attitude scale towards using e-learning platforms were applied, and then the results of these applications were analyzed using the appropriate statistical means through the (SPSS) program . The results of the research concluded that the average scores obtained by students in the achievement test were good, and the students' answers on the scale of students' attitudes towards using e-learning platforms were positive. A statistically significant difference appeared in the self-organized learning skills scale in favor of the experimental group, and this indicates that the virtual classes via e-learning platforms had a positive effect on the dependent research variables. In light of this, the researcher recommended taking advantage of e-learning techniques, including virtual classes via e-learning platforms in teaching In university institutions to complete the prescribed curriculum vocabulary. The researcher also suggested a number of recommendations and suggestions that complement this research .

شهد العصر الحالي تنوعاً كبيراً في مجال المستحدثات التكنولوجية مما فرض ذلك على توظيفها في العملية التعليمية والاستفادة منها . ومن اجل تقييم فاعلية هذه التجربة جاء هذا البحث ليهدف الى معرفة أثر استخدام الصفوف الافتراضية عبر منصات التعليم الالكتروني في التحصيل وتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة كلية التربية واتجاهاتهم نحوها. ولتحقيق اهداف البحث تمت صياغة ثلاث فرضيات بحثية (لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0,05) بين متوسط درجات الطلبة الذين درسوا على وفق الصفوف الافتراضية عبر منصات التعليم الالكتروني ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية في ( متغير التحصيل ومهارات التعلم المنظم ذاتياً والاتجاهات ). وتم تحديد مجتمع البحث بطلبة الصف الثالث في قسم علوم القران في كلية التربية في جامعة الكوفة (80 طالب وطالبة) . واختيرت عينة منهم والذين التحقوا بالصف الافتراضي في مادة المناهج وطرائق التدريس واختارت الباحثة التصميم ذي المجموعتين كتصميم تجريبي للبحث وقامت بإعداد الادوات الاتية لتحقيق اهداف البحث : 1 – اختبار التحصيل النهائي الذي يتكون من عدد من الفقرات من نوع الاختيار من متعدد . 2 – مقياس التعلم المنظم ذاتياً والذي يتكون من عدد من الفقرات . 3 – مقياس اتجاهات الطلبة نحو استخدام منصات التعليم الالكتروني في التدريس. وقد تم استخراج الخصائص السيكومترية لهذه الادوات كالصدق والثبات وقامت مدرسة المادة ( الباحثة ) بالتواصل الكترونياً مع الطلبة ( عينة البحث ) لشرح المادة الدراسية من خلال الصفوف الافتراضية عبر منصات التعليم الالكتروني وتزويدهم بالمعلومات المطلوبة المتعلقة بالمادة والإجابة عن أسئلتهم واستفساراتهم عنها.وبعد الانتهاء من عملية التدريس تم تطبيق اختبار التحصيل ومقياس التعلم المنظم ذاتياً ومقياس اتجاهات الطلبة نحو استخدام منصات التعليم الالكتروني وثم حللت نتائج هذه التطبيقات باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة من خلال برنامج ( SPSS ). وقد توصلت نتائج البحث الى ان متوسط الدرجات التي حصل عليها الطلبة في اختبار التحصيل كانت جيدة وكذلك كانت اجابات الطلبة على مقياس اتجاهات الطلبة نحو استخدام منصات التعليم الالكتروني ايجابية . وظهر فرق دال احصائياً في مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتيا ولصالح المجموعة التجريبية وهذا يشير الى ان الصفوف الافتراضية عبر منصات التعليم الالكتروني كانت ذات تأثير ايجابي في متغيرات البحث التابعة وفي ضوء ذلك اوصت الباحثة بالاستفادة من تقنيات التعليم الالكتروني ومنها الصفوف الافتراضية عبر منصات التعليم الالكتروني في التدريس في المؤسسات الجامعية لإكمال مفردات المناهج الدراسية المقررة . كما اقترحت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات المكملة لهذا البحث .} }