TY - JOUR ID - TI - The Effect of the Trajist Model in the Acquisition of Historical Concepts among Fifth- Grade Primary Students أثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي AU - Mohammed Khader Sakban م. محمد خضر صكبان PY - 2021 VL - 60 IS - 3 SP - 525 EP - 546 JO - Alustath Journal for Human and Social Sciences مجلة الاستاذ للعلوم الانسانية والاجتماعية SN - 0552265X 25189263 AB - The current research aims to know the effect of the Trajist model in acquiring historical concepts among fifth-grade primary students in history, and to achieve the goal of the research, the researcher formulated the following hypothesisThere are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group students who study history using a trajectory model and the average scores of the control group students who study the same subject in the traditional method of the historical concepts acquisition test.The researcher chose the General Directorate for Education of Rusafa Third, and by a simple random method, Al-Bashir Primary School for Boys was chosen, and parity between the two groups was conducted with some variables. The results of the research The students of A of the experimental group who studied history with the Trajist model outperformed the students of the control group in the test to acquire concepts, and at the end of the research the researcher recommended a number of recommendations and proposals

يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة ا لتاريخ و لتحقيق هد ف ا لبحث صاغ ا لباحث ا لفرضية الآتية&لا*يوجد&فروق&ذو*دلاله&إحصائية&عند&مستوى&دلالة ( 0,05 ) بين&متوسط&درجات تلاميذ*المجموعة*التجريبية&الذين&يدرسون&ماده&ألتاريخ&بأنموذج تراجيست و بين متوسط&درجات&تلاميذ المجموعة&الضابطة*الذين&يدرسون&المادة&نفسها&بالطريقة&التقليدية^في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية.اختار الباحث المديرية العامة لتربية الرصافة الثالثة ، وبالطريقة العشوائية البسيطة تم اختيار مدرسة البشير الابتدائية للبنين ، وتم أجراء التكافؤ بين المجموعتين ببعض المتغيرات ، واعد الباحث اختبار (اكتساب المفاهيم) وذلك بعد التأكد من صدقة وثباته، وفي نهاية التجربة طبق الاختبار (اكتساب المفاهيم) وكانت نتائج البحث تفوق تلاميذ أ لمجموعه ا لتجريبية الذين درسوا ماده ا لتاريخ بأنموذج تراجيست على تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار اكتساب المفاهيم ، وفي نهاية البحث أوصى الباحث عدد من التوصيات والمقترحات ER -