TY - JOUR ID - TI - Professional achievement (portfolio) and its relation to the professional development of kindergarten teachers الانجاز المهني (البورتفوليو) بالتطوير المهنيلدى المعلمات رياض الاطفال AU - Inas Malik Ismail Al-Qudsi ايناس مالك اسماعيل PY - 2019 VL - 2 IS - 1 SP - 93 EP - 115 JO - journal port science research مجلة ميناء البحوث العلمية SN - 26166232 26167441 AB - Achievement and professional development of kindergartens teachers. The study was limited to (160) kindergarten teachers for the academic year (2018-2019), and to achieve the objectives of the research to build the scale of the achievement and development, amounting to (28) paragraph. The validity of the standards was verified by presenting them to a group of arbitrators. And with alternatives (I agree, hesitant, disagree) in Degree (3, 2, 1) and after applying it to the research sample, the research found that the Riyadh teachers enjoy a high level of achievement file and enjoy a high level of professional development.

اإلنجاز والتطور المهني لدى معلمات رياض االطفال. اقتصر البحث على )160( معلمة من معلمات رياض االطفال للعام الدراسي 2018( ــ )2019، وتحقيقا ألهداف البحث ببناء مقياس ملف االنجاز والتطوير، والبالغة عددها )28( فقرة. تم التأكد من صدق المقاييس بوساطة عرضها علىمجموعة من المحكمين، وقد تبين صالحيته بعد إجراء بعض التعديالت فأصبح عدد فقراته )20( فقرة، وببدائل (أوافق، متردد، ال أوافق) وبدرجات 3(، 2، )1 وبعد تطبيقه على عينة البحث توصل البحث الى تمتع معلمات الرياض بمستوى عال من ملف االنجاز وتمتعهن بمستوى عال من التطور المهني. ER -