TY - JOUR ID - TI - The effect of the flipped classroom on cognitive achievement Some basic football skills for students تأثير الصف المعكوس في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب AU - M.M. Muhammad Qasim Hilal م.م. محمد قاسم هلال AU - Asst. Prof.Dr. Ban Adnan Amin أ.م.د. بان عدنان امين PY - 2021 VL - 5 IS - 22 SP - 281 EP - 296 JO - University of Anbar Sport and Physical Education Sciences مجلة جامعة الانبار للعلوم البدنية والرياضية SN - 20749465 27067718 AB - The aim of the research is to design a test with cognitive achievement through the use of the inverted class strategy for some basic soccer skills for gyms for first-average students, within the curriculum of the Ministry of Education, where the researcher used the experimental approach. For the same division (B) and the number of each group (10) students, i.e. the total total of the research sample (20) students, and the pre-test for the research sample was applied through the design of the test prepared by the research after which the educational program with the strategy was applied to the research sample and continued (8) weeks after Completion of the tutorial has been post-tested for the research sample, In it, he reached significant results through the significant differences between the pre-test and the post-test in the cognitive side of the research sample and in favor of the post-test. Also, differences were found in the post-test of the control and experimental groups, and in favor of the experimental group that applied the reverse row strategy in cognitive achievement of some basic skills in football for halls, so that The researcher recommends applying this strategy by using the cognitive achievement test that was designed on other stages, because of its clear impact on students' knowledge of cognitive achievement

هدف البحث الى تصميم أختبار بالتحصيل المعرفي من خلال أستخدام استراتيجية الصف المعكوس لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات لطلاب الأول متوسط ،ضمن المنهج الدراسي لوزارة التربية ،حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي لذا تم اختيار العينة عشوائيا لمتوسطة الخضراء قسم تربية المحمودية وقسمت العينة الى مجموعتين تجريبية وضابطة لنفس شعبة(ب) وعدد كل مجموعة(10) طلاب أي المجموع الكلي لعينة البحث(20) طالب، وتم تطبيق الاختبار القبلي لعينة البحث من خلال تصميم الاختبار الذي أعده البحث بعدها تم تطبيق البرنامج التعليمي بالاستراتيجية على عينة البحث واستمر(8)أسابيع وبعد الانتهاء من البرنامج التعليمي تم اختبار البعدي لعينة البحث، وتوصل فيها الى نتائج معنوية من خلال الفروق المعنوية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في الجانب المعرفي لعينة البحث ولصالح الاختبار البعدي وأيضا وجدت فروق في الاختبار البعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية التي طبقت استراتيجية الصف المعكوس في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات، لذألك يوصي الباحث بتطبيق هذه الاستراتيجية باستخدام أختبار التحصيل المعرفي الذي تم تصميمه على مراحل أخرى، لما له من تأثير واضح في معرفة التحصيل المعرفي للطلاب. ER -