TY - JOUR ID - TI - Obstacles to e-learning among kindergarten students معوقات التعليم الالكتروني لدى طالبات قسم رياض الاطفال AU - Shafaq Mohamed Salih شفق محمد صالح PY - 2021 VL - IS - 31(1.2.3.4) SP - 2133 EP - 2162 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The aim of the current research is to find out 1- Obstacles of e-learning among kindergarten students2- Knowing the differences between the second and third stage in the availability of these obstaclesTo achieve the objectives of the research, the researcher selected a sample of students from the kindergarten department, which amounted to (100) students from the second and third stages of the academic year (2020-2021). Where the scale consisted of (35) items and contains five alternatives, the scale extracted all the standard characteristics and after its application, the researcher reached the following results:1- There are obstacles in e-learning for the students of the kindergarten department2- There are no statistically significant differences between the second and third stages in terms of obstacles to e-learning.

هدف البحث الحالي التعرف على 1-معوقات التعليم الالكتروني لدى طالبات قسم رياض الاطفال.2- معرفة الفروق بين المرحلة الثانية والثالثة في مدى توفر هذه المعوقات. ولتحقيق اهداف البحث اختارت الباحثة عينة من طالبات قسم رياض الاطفال، والتي بلغت (100) طالبة من المرحلة الثانية والثالثة للعام الدراسي( 2020-2021)، وبنت الباحثة مقياس معوقات التعليم الالكتروني لطالبات قسم رياض الاطفال بعد اجراء استبيان مفتوح للطالبات والاطلاع ايضا على الادبيات السابقة حيث تكون المقياس من (35) فقرة ويحتوي على خمس بدائل واستخرج للمقياس جميع الخصائص القياسية وبعد تطبيقه توصلت الباحثة الى النتائج الآتية:1- توجد معوقات في التعليم الالكتروني لدى طالبات قسم رياض الاطفال.2- ليس هنالك فروق ذو دلالة احصائية بين المرحلة الثانية والثالثة من حيث معوقات التعليم الالكتروني. ER -