@Article{, title={The effect of the listening triangle strategy on the achievement of second-grade intermediate students in the subject of the generous Qur’an and Islamic education أثر استراتيجية مثلث الاستماع فـي تحصـيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية}, author={lhsan umar Al Hadithi إحسان عمر الحديثي and Walid Qahtan Mahmoud وليد قحطان محمود and Akram Hashem Alwan أكرم هاشم علوان}, journal={Journal of Education and Scientific Studies مجلة الدراسات التربوية والعلمية}, volume={1}, number={19}, pages={229-242}, year={2022}, abstract={The current research aims to identify the effect of the listening trianglestrategy in obtaining intermediate second-grade students in the subjectof the Noble Qur’an and Islamic Education. The researcher followed theexperimental approach and relied on an experimental design with partialcontrol. The researcher intentionally chose his research sample consistingof (46) students, the researcher formulated objectives Behavioral goalsreached (120) goals, and an achievement test consisting of (40) items ofmultiple choice type was prepared. The search resulted in statistically significant differences between the average achievement scores of the experimental group and the control group in favor of the experimental.

يهدف البحث الحالي ت ّعرف أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصل طلاب الصف الثانيالمتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية، اتبع الباحث المنهج التجريبي، واعتمد علىتصميم تجريبي ذي ضبط جزئي ، اختار الباحث بنحو قصدي عينة بحثة المتكونة من ( ) ً 46طالبا،ً صاغ الباحث أهدافا سلوكية بلغت ( ) ً 120هدفا ً ، وأعد اختبارا ً تحصيليا ً مكونا من ( )40فقرةمن نوع الاختيار من متعدد ، أسفر البحث عن ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطدرجات تحصيل المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.} }