@Article{, title={Technology Might Be the Answer: Implementing some Technological Aids in EFL Classes قد تكون التكنلوجيا هي الحل: تعزيز صفوف اللغة الإنجليزية بالوسائل التقنية}, author={Mais Al-Jabbawi ميس فليح حسن الجباوي}, journal={Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية}, volume={14}, number={55}, pages={896-906}, year={2022}, abstract={There are many approaches for teaching English as a Second Language (ESL)/ English as a Foreign Language (EFL) classes whether these classes are humanities or science classes. Technology is a big asset that contributes to establishing and developing effective learning in ESL/EFL classes. It encourages learners to engage and involve in class activities through motivating their perception to achieve better results (Papi & Abdollahzadeh, 2012). Some of the technological devices in teaching ESL/EFL classes are mobile phones, computer software and websites, and videos (McClanahan, 2014). McClanahan (2014), in his article about technology and ESL classes, emphasized that using smart phones, computers, and internet can facilitate teaching-learning process that leads to an authentic input and interaction because these techniques make communication easier for learners. Technology can integrate the real world with ESL classes because it connects the English language with the learners’ needs and experiences (McClanahan, 2014).

هناك العديد من الطرق لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية او كلغة اجنبية في صفوف التخصصات الإنسانية والعلمية. تقنية التكنولوجيا هي عامل مساعد كبير في تصميم ونشر التعليم الفعال في صفوف اللغة الإنجليزية. حيث تساعد التكنولوجيا المتعلمين على الاندماج والاشتراك في فعاليات الصف من خلال تحفيز ادراكهم لتحقيق نتائج أفضل (بابي وعبد الله زادة, 2012). بعض من هذه الأجهزة هي الهواتف النقالة، برمجيات الحاسوب وصفحات الانترنيت، والفيديوهات (ماكلينان, 2014). ماكلينان (2014), في مقالته عن التقنيات وصفوف اللغة الإنجليزية يركز على ان استخدام الهواتف الذكية, والحواسيب, والأنترنيت يمكن ان تسهل عملية التعليم والتعلم والتي تقود الى مدخلات وتفاعل قيم لان هذه التداخلات والتفاعل يجعل التواصل اسهل للمتعلمين. تستطيع التكنلوجيا توحيد العالم الحقيقي مع صفوف اللغة الإنكليزية لغة ثانية لأنها تربط اللغة الإنكليزية مع حاجات المتعلم وخبراته (ماكلنان, 2014).} }