@Article{, title={The point of view of the faculty members for the reality of administrative motivation for the faculties of physical education and sports sciences deans of Baghdad and Al-Mustansiriya Universities واقع التحفيز الاداري لعمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعتيّ بغداد والمستنصرية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية}, author={Khamail Abdul-hussein Zainab Ali Abdul-ameer خمائل عبد الحسين جواد1 ،. زينب علي عبد الامير2}, journal={Modern Sport الرياضة المعاصرة}, volume={21}, number={1}, pages={50-56}, year={2022}, abstract={The aim of the research is to identify the reality of administrative motivation for the deans of the faculties of physical education and sports sciences at the universities of Baghdad and Al-Mustansiriya from the point of view of the faculty members. The number of the exploratory sample was (7) faculty members, they were taken in a random way, while the rest of the sample number was (150) faculty members who considered the application sample for the scale, and the two researchers also adopted a questionnaire for the scale and it is applied to the Iraqi environment. phrase, which are phrases that are interrelated with the administrative leadership motivation in the faculties of physical education and sports sciences. The researchers did not make any change to the phrases, as they fit the approved scale. Thus, the scale included three areas: administrative methods, rewards, material incentives, effective communication, and moral incentives.The most important thing in the conclusion is that the deans of the faculties of physical education and sports sciences at the universities of Baghdad and Al-Mustansiriya give directions to the members of their teaching staff and urge them to work well and away from procrastination, and that they practice administrative methods based on punishment and intimidation when giving official notifications, and they work to honor the members of the body The teaching staff is one of the owners of distinguished scientific products, and the most prominent recommendations were the necessity for the deans of the faculties of physical education and sports sciences at the Universities of Baghdad and Al-Mustansiriya to develop their leadership and administrative skills in a professional and effective manner to have a vital impact and to increase the motivation and motivation of faculty members by simulating their subconscious mind, as well as On the use of effective means of communication in dealing with faculty members, to reach a result that satisfies all parties, and to achieve the desired goals of the college in achieving advancement and excellence at all professional levels

هدف البحث إلى التعرف على واقع التحفيز الإداري لعمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعتيّ بغداد والمستنصرية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وبلغت عينة البحث (157) عضو هيئة تدريسية، تم تقسيمها على عينة استطلاعية وعينة تطبيق، وبلغ عدد العينة الاستطلاعية (7) عضو هيئة تدريسية، تم أخذهم بطريقة عشوائية، في حين بلغ باقي عدد العينة (150) عضو هيئة تدريسية اعتبروا عينة التطبيق للمقياس، كما قامت الباحثتان باعتماد استبانة للمقياس وهي مطبقة على البيئة العراقية، تكونت الاستبانة من (16) عبارة، وهي عبارات مترابطة مع التحفيز القيادي الإداري في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، ولم تقم الباحثتان بأي تغيير للعبارات، كونها تتلاءم والمقياس المعتمد، وبهذا قد تضمن المقياس على ثلاث مجالات هي الأساليب الإدارية والمكافآت والحوافز المادية والاتصال الفعال والحوافز المعنوية.أهم ما جاء في الخاتمة أن عمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعتيّ بغداد والمستنصرية يقومون بإعطاء توجيهات لأعضاء هيئاتهم التدريسية وحثهم على العمل بشكل جيد وبعيد عن التلكؤ، وأنهم يمارسون الأساليب الإدارية المعتمدة على العقاب والتخويف عند إعطاء التبليغات الرسمية، كما يعملون على تكريم اعضاء الهيئة التدريسية من أصحاب النتاجات العلمية المتميزة، وكانت أبرز التوصيات ضرورة أن يعمل عمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعتيّ بغداد والمستنصرية على تنمية مهاراتهم القيادية والإدارية بشكل مهني وفعال ليكون لها تأثير حيوي وبما يزيد من دافعية وتحفيز أعضاء الهيئة التدريسية من خلال محاكاة عقلهم الباطن، فضلا عن استعمال وسائل الاتصال الفعال في التعامل مع أعضاء الهيئة التدريسية، للوصول الى نتيجة ترضي كافة الأطراف، وبما يحقق أهداف الكلية المرجوة في تحقيق الارتقاء والتميز على كافة الأصعدة المهنية.} }