TY - JOUR ID - TI - أثر استخدام إسلوب العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسطفي مادة الرياضيات واتجاهاتهن نحوها AU - عباس ناجي عبد الأمير PY - 2010 VL - 8 IS - 16 SP - 107 EP - 136 JO - Misan Journal of Academic Studies مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية SN - 1994697X 2706722X AB - الملخص:
هدفت ألدراسةالحالية إلى تقصي أثر استخدام إسلوب العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات واتجاهاتهن نحوها.
بلغ عدد أفراد عينة البحث (64) طالبة ، وزعت عشوائياً الى مجموعتين إحداهما تجريبية عدد أفرادها (32 ) طالبة ، درست على وفق إسلوب العصف الذهني ، والأخرى ضابطة عدد أفرادها (32) طالبة درست على وفق الطريقة المعتادة في التدريس .
استمرت التجربة مدة ( 6 ) أسابيع بواقع (5) دروس إسبوعيا ، وظفت الدراسة الأدوات التالية:
1- المادة التعليمية : تكونت من الموضوعات ( المقادير الجبرية ، الجمل الرياضية ) من كتاب الرياضيات المقرر.
2- واجبات بيتيه تنجزها الطالبات ( كلا المجموعتين) خارج أوقات الدروس المقررة ، وتشكل نسبة 10% من الدرجة الكلية.
3- إختبارين تحصيليين قصيرين (وزن كل منهما 15% من الدرجة الكلية) لكلا المجموعتين التجريبية والضابطة ، وتم التأكد من صدقهما بطريقتين هما الصدق الظاهري وصدق المحتوى.
4- إختبار تحصيلي نهائي موحد لكلا المجموعتين (وزنه 60% من الدرجة الكلية) .
5- إستبانة لقياس إتجاهات الطالبات نحو مادة الرياضيات ، تم إعدادها بالإستفادة من مقياس الإتجاهات الذي أعده ( أبو زينة وآخرون 1980) ، و تم التأكد من صدقها و ثباتها .
أظهرت النتائج فروقا" ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 5 0, 0 ) في التحصيل وإلاتجاهات ولصالح المجموعة التجريبية . أوصت الدراسة بتعميم إستخدام إسلوب العصف الذهني ، مما قد يسهم في زيادة التحصيل وتكوين إتجاهات إيجابية لدى المتعلمين نحو دراسة مادة الرياضيات .
The effect of Using Brainstorming Technique in The Achievement of Second Intermediate school Female Stidents in Mathematics and Their Attitudes towards it

ER -