@Article{, title={Evaluating the teaching skills of the applicators of the Department of General Sciences from the point of view of the supervising teachers تقويم المهارات التدريسية لدى مطبقي قسم العلوم العامة من وجهة نظر التدريسين المشرفين}, author={Asst. Prof. Wassan Qasem Alwan أ.م . وسن قاسم علوان}, journal={Iraqi Journal of Humanitarian, Social and Scientific Research المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية والعلمية}, volume={2}, number={6S}, pages={118-129}, year={2022}, abstract={The aim of the current research is to evaluate the teaching skills of the applicators of the Department of General Sciences from the point of view of the supervising teachers at the University of Maysan. General Sciences, fourth stage, for the academic year 2022-2021. The research tool included a form for assessing the applied student's skills, consisting of (20) paragraphs, after verifying its validity and stability, and with three basic skills. To achieve the goal of the research, the researcher used the t-test for one sample, and the results of the research showed that there were statistically significant differences for the performance of the applied students, the arithmetic mean of the general level, the performance of the students applying the teaching skills, as well as the presence of statistically significant differences in favor of the arithmetic mean for each of the skills, and this indicates that the students’ performance The implementers were good, especially in the skill of teaching performance and classroom management, and in light of the results, the researcher presented a number of recommendations and suggestions.

هدف البحث الحالي إلى تقويم المهارات التدريسية لدى مطبقي قسم العلوم العامة من وجهة نظر التدريسين المشرفين في جامعة ميسان وللتحقق من الهدف اتبع المنهج الوصفي , وشمل مجتمع البحث طلاب قسم العلوم العامة في جامعة ميسان, تكونت عينة البحث من (70) طالبا وطالبة - من قسم العلوم العامة المرحلة الرابعة للعام الدراسي 2021-2022. اشتملت أداة البحث على استمارة تقويم مهارات الطالب المطبق المكونة من (۲۰) فقرة وبعد التاكد من صدقها وثباتها وبواقع ثلاث مهارات أساسية . ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة الاختبار التائي لعينة واحده وبينت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأداء الطلبة المطبقين الصالح الوسط الحسابي للمستوي العام الأداء الطلبة المطبقين للمهارات التدريسية ،كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الوسط الحسابي لكل مهارة من المهارات وهذا يدل على أن أداء الطلبة المطبقين كان جيد خصوصا في مهارة الأداء التدريسي وإدارة الصف, وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات.} }