TY - JOUR ID - TI - The difficulties of applying e-learning from the point of view of teaching Arabic language departments in the faculties of basic education صعوبات تطبيق التعليم الالكتروني من وجهة نظر تدريسي أقسام اللغة العربية في كليات التربية الاساسية AU - Abbas Abd GhussbaK م. عباس عبد خسباك PY - 2022 VL - 28 IS - 116/العلوم الانسانية SP - 396 EP - 418 JO - journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية SN - 18157467 27068536 AB - The aim of the research is to identify “the difficulties of applying e-learning from the point of view of the teachers of the Arabic language departments in the colleges of basic education.” and its stability, and statistical packages (SPSS) were used to analyze the data, and the results revealed that the use of e-learning from the point of view of the faculty faces difficulties with a rate of (74.60%), and the order of these difficulties was as follows:In the first place were the difficulties related to students, in the second place were the difficulties related to evaluation, and in the third place came the difficulties related to university administration, and in the fourth place came the difficulties related to the curriculum, while the difficulties related to the teachers came in the fifth place.

هدف البحث التعرف الى " صعوبات تطبيق التعليم الالكتروني من وجهة نظر تدريسي أقسام اللغة العربية في كليات التربية الاساسية " اعتمد الباحث المنهج الوصفي، ولتحقيق اهداف البحث فقد تم بناء استبانة لجمع البيانات ووزعت على عينة البحث والتي تكونت من المجتمع كاملاً، وطبيقت الاداة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتم استخدام الحزم الاحصائية (SPSS) لتحليل البيانات، واسفرت النتائج, ان استعمال التعليم الالكتروني من وجهة نظر الهيئة التدريسية يواجه صعوبات بنسبة (74.60%) وكان ترتيب هذه الصعوبات على النحو الآتي، في المرتبة الاولى الصعوبات المتعلقة بالطلبة، في المرتبة الثانية الصعوبات المتعلقة بالتقويم، وجاءت في المرتبة الثالثة الصعوبات المتعلقة بالإدارة الجامعية، وجاءت في المرتبة الرابعة الصعوبات المتعلقة بالمنهج، بينما جاءت في المرتبة الخامسة الصعوبات المتعلقة بالتدريسيين. ER -