TY - JOUR ID - TI - Factors Behind Being a College Instructor الأسباب والعوامل لتكون استاذ الجامع AU - Assist Lecturer Ameera M. Abdullah ا.م. امیرة محمد عبدالله PY - 2022 VL - 13 IS - 56 SP - 799 EP - 920 JO - JOURNAL OF HISTORICAL & CULTURAL STUDIES an academic magazin مجلة الدراسات التاريخية والحضارية SN - 20231116 88192663 AB - Working as EFL instructor at university has been a very popular profession in Kurdistan region throughout the 20th century. While the success of educational modification depends on the quality and performance of instructors, consequently having instructors with high quality is important in education system. Meanwhile, taking a decision for becoming a college instructor is more important for graduated students; therefore, they have to reckon with many reasons when they decide to work at university. The factors that may influence a student’s decision include; personal interest, social, economy or any role models in an individual’s life. However, they have encountered many obstacles especially from the last five years, because of the existing economic crisis in Kurdistan Region such contextual differences make it crucial to find out why EFL instructors would like to remain as college instructors though they might have other job opportunity.Hence, the purpose of the present research is to investigate the impact of the factors that affected in-service EFL instructors to choose teaching as a profession at Salahaddin University, and to find out whether their reasons are varied in terms of personal, social, and economic factors or not, also it examines the reasons of remaining those instructors in their careers besides the difficulties they opposed in their education duty.To achieve research goals, a questionnaire of 19 items has designed which categorized under; personal factors, social and environmental factors, and economic factors. For this purpose, 42 EFL instructors were selected randomly at Salahaddin University, then an interview was conducted with some of them as a second tool of this research. It was concluded that there are a number of factors influence on in-service EFL instructors to choose EFL teaching as a career; including, personal, social, environment, and economic factors.

ان المهنة التدریس للغة الإنجليزية في الجامعة هی مهنة بَارِزة جدًا في إقليم كردستان و خصوصا من خلال القرن العشرين. ولا شك أن نجاح التغيير العلمي فی الجامعة يعتمد على جودة وأداء اساتذة الجامعة ، وبالتالي فإن وجود اساتذة الجامعة بجودة عالية أمر مهم في نظام التعليم، وفي نفس الوقت ، اتخاذ قرار بأن تصبح اساتذا جامعيًا يعتبر أكثر أهمية للطلاب المتخرجين ؛ لذلك ، یجب عليهم اتخاذ العديد من الأسباب عندما يقررون العمل في الجامعة. العوامل التي قد تؤثر على قرار الطالب تشمل: المصلحة الشخصية أو الاجتماعية أو الاقتصادية. ومع ذلك،فان اساتذة الجامعيين واجهوا العديد من العقبات، خاصة من السنوات الخمس الماضية ، بسبب الأزمة الاقتصادية الحالية في إقليم كوردستان ، مثل هذه الاختلافات تجعل من الضروري معرفة سبب رغبة اساتذة اللغة الإنجليزية في البقاء كاساتذة جامعيين على الرغم من أنه قد يكون لديهم فرص عمل أخرى.لذلك ، فإن الغرض من البحث الحالي هو التحقيق في تأثير العوامل التي أثرت على اساتذة اللغة الإنجليزية لاختيار التدريس كمهنة في جامعة صلاح الدين ، ومعرفة مدی تناقض أسبابهم من حيث الشخصية والاجتماعية الاقتصادية ، كما يبحث في أسباب بقاء هؤلاء الاَساتیذ في حياتهم المهنية فی الجامعة مع الصعوبات التي يواجهونها في واجبهم التعليمي.لتحقيق أهداف البحث ، تم تصميم الاستبيان مكون من 19 عنصرًا و تم تصنيفها تحت العوامل الشخصية والعوامل الاجتماعية والبيئية والعوامل الاقتصادية. لهذا الغرض تم اختيار42 استاذ الجامعي بشكل عشوائي في القسم اللغة الإنجليزية في جامعة صلاح الدين. وتم مقابلة مجموعة منهم أیضا. وقد استنتج أن هناك بعض الاسباب تؤثر علی اساتذة الجامعة عند اختيارهم لتدريس اللغة الإنجليزية كمهنتهم، منه الاسباب الشخصية و الاجتماعية والبيئية و الاقتصادية. ER -