TY - JOUR ID - TI - The effectiveness of an educational curriculum according to the information processing strategy in cognitive achievement and learning the skill of futsal football for students فاعليه منهج تعليمي على وفق استراتيجية معالجة المعلومات في التحصيل المعرفي وتعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطلاب AU - Ali Hikmat Kazem علي حكمت كاظم AU - Ahmed Khuder Abas احمد خضير عباس AU - Asst. Prof. Dr. Muhammad Jamal Jiyad أ.م.د. محمد جمال جياد PY - 2022 VL - 36 IS - 4 SP - 1061 EP - 1073 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The research included four chapters, the first chapter contained the definition of the research, the research problem, its objectives and hypotheses, as well as the limits and fields of the research and the definition of terms. As for the second chapter, it included the research method and its field procedures, while the third chapter crystallized the research problem through the researcher’s experience as a player. He noticed that most educational programs do not pay attention to developing the cognitive achievement of learners, with the acquisition, storage and retrieval of information and the need to focus on the interaction between the theoretical and practical sides. For the learned material and he has a diagnosis of that case, the researcher noticed that there are many mistakes during the application of skills in football Therefore, the researcher resorted to addressing this problem through the effectiveness of an educational approach according to the information processing strategy in cognitive achievement and learning some offensive skills in futsal football for students.

اشتمل البحث على اربع ابواب، احتوى الباب الاول على تعريف البحث، ومشكلة البحث واهدافه وفروضه وكذلك حدود البحث ومجالاته وتعريف المصطلحات، اما الباب الثاني اشتمل على منهج البحث واجراءاته الميدانية، اما الباب الثالث تبلورت مشكلة البحث من خلال خبرة الباحث كونه لاعباً لاحظ ان اغلب البرامج التعليمية لا تولي اهتمامها في تنمية التحصيل المعرفي لدى المتعلمين، مع اكساب وتخزين واسترجاع المعلومات وضرورة التركيز على التفاعل بين الجانبين النظري والعملي للمادة المتعلمة وعنده تشخيص تلك الحالة لاحظ الباحث وجود اخطاء كثيرة اثناء تطبيق المهارات بكرة القدم. لذا لجأ الباحث الى معالجة هذه المشكلة من خلال فاعلية منهج تعليمي على وفق استراتيجية معالجة المعلومات في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة القدم الصالات للطلاب.آما اهمية البحث فهي تكمن في محاولة الباحث اعداد منهج تعليمي وفقا لاستراتيجية معالجه المعلومات في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة القدم الصالات للطلاباهدف البحث فكانت اعداد منهج تعليمي وفقا لاستراتيجية معالجة المعلومات في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة القدم الصالات للطلاب,وكذلك التعرف على افضل الفروق للمنهج التعليمي المعد في التحصيل المعرفي في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة القدم الصالات.وقد اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين(التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي، وقد حدد مجتمع بحث بطلاب الصف الخامس الاعدادي من مدرسة (الطلع النضيد) والبالغ عددهم(40) طالباً، وقد قسمت العينة بواقع (20) طالب لكل مجموعة وقام الباحث بأجراء الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين وتحليل ومناقشة جميع النتائج وصولا للتحقق من صحة الفروض.أما اهم الاستنتاجات أن للمنهج التعليمي وفقا لاستراتيجية معالجة المعلومات له تأثير في تنمية التحصيل المعرفي وتعلم مهارات الهجومية بكرة قدم الصالات.واهم ما يوصي الباحث التركيز على استخدام (استراتيجية معالجة المعلومات) في تطوير التحصيل المعرفي وتعلم المهارات بكرة قدم الصالات للطلاب . ER -