TY - JOUR ID - TI - The effect of special exercises on the cognitive achievement of learning the ascent stage of jumping effectiveness long for students اثر تمرينات خاصة في التحصيل المعرفي لتعلم مرحلة الارتقاء لفعالية الوثب الطويل للطلاب AU - Ahmed Hendal is charged احمد هندال مكلف PY - 2022 VL - 15 IS - 5 SP - 405 EP - 419 JO - Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية SN - 19920695 23133619 AB - Search goal to:1- Preparing special exercises to teach the stage of improving the effectiveness of the long jump2- Constructing a cognitive achievement test for the effectiveness of the long jump3- To identify the effect of special exercises on cognitive achievement in the pre and posttests of the experimental group members.The researcher chose the experimental method with two groups, the control and the experimental, for the effectiveness and the pre and posttests, and this method is one of the important methods to reach the results accurately.The researcher identified the research community, who are a group of middle school students, Shuhada al-Taff, whose number is (500) students for the academic year (2020-2021). As for the research sample, it amounted to (220) students, and they were chosen by lottery, and the rest of the students, who numbered (191), were excluded. They were divided according to the following, the application sample (the main one) by (20) students, and they were divided into two groups randomly by lottery method, for each group (10) students, one of which was experimental, to which the educational curriculum was applied with auxiliary tools, and the other was a control group, to which the usual curriculum was applied. The construction sample was (180) students, and the researcher excluded the students of the exploratory experiments, who were (20) students, and thus the sample constituted (53%) of the original community.

هدف البحث الى: 1- إعداد تمرينات خاصة لتعليم مرحلة الارتقاء بفعالية الوثب الطويل 2- بناء اختبار التحصيل المعرفي لفعالية الوثب الطويل 3- التعرف على أثر التمرينات الخاصة في التحصيل المعرفي في الاختبارات القبلية والبعدية لأفراد المجموعة التجريبية.واختار الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للفعالية والاختبارين القبلي والبعدي ويعد هذا الاسلوب من الاساليب المهمة للوصول الى النتائج بصورة دقيقة .وقام الباحث بتحديد مجتمع البحث وهم مجموعة من طلاب متوسطة شهداء الطف والبالغ عددهم (500) طالب للعام الدراسي (2020-2021) وبعد استبعاد (89) طالباً كونهم من طلاب المراحل المنتهية (الثالث المتوسط)، فان عدد المجتمع اصبح (411) طالباً، اما عينة البحث فقد بلغت (220) طالباً وتم اختيارهم عن طريق القرعة وتم استبعاد بقية الطلاب والبالغ عددهم (191). وقد تم تقسيمهم وفق الآتي ، عينة التطبيق (الرئيسة) بواقع (20) طالباً، وتم تقسيمهم على مجموعتين بالطريقة العشوائية بأسلوب القرعة، لكل مجموعة (10) طلاب، احداهما تجريبية طبق عليها المنهج التعليمي بأدوات مساعدة، والاخرى ضابطة طبق عليها المنهج المعتاد، اما عينة البناء فقد كانت (180) طالباً كما استبعد الباحث طلاب التجارب الاستطلاعية والبالغ عددهم (20) طالباً، وبهذا فقد شكلت العينة نسبة (53%) من المجتمع الاصلي. ER -