TY - JOUR ID - TI - TEACHING AND LEARNING STYLES IN A COLLEGE OF AGRCULTURE – MOSUL UNIVERSITY أساليب التعليـم والتعلـم في كليـة الزراعة والغابات - جامعة الموصل AU - Mohammed Y. Jamel محمد يوسف جميل PY - 2006 VL - 34 IS - 3 SP - 10 EP - 16 JO - Mesopotamia Journal of Agriculture مجلة زراعة الرافدين العراقية SN - 1815316X AB - The Purpose of the study was to describe styles of teaching , and learning preferences of students in a College of Agriculture and Forestry- Mosul University. Teaching styles checklist was administered to first, second, third and fourth year students. The results showed, that instructors leaned toward less students’ involvement in active learning styles, Whereas students highly preferred independent learning styles. The results also showed, that third and fourth year students were more preferring of independent styles of learning as compared with first and second year students. The conclusion of the study indicated the need for instructors to be sensitive to the ways students learn, and adapt instruction accordingly .

كان الغرض من هذه الدراسة وصف أساليب التعليم التي يستخدمها المدرسون ومدى تفضيل الطلبة لها في كلية الزراعة والغابات – جامعة الموصل . تم جمع البيانات من عينة عشوائية ممثلة لطلبة جميع الأقسام والمراحل الدراسية ( n = 150 ) بواسطة استمارة تضمنت عشر أساليب للتدريس وكان المطلوب من الطلبة المبحوثين تحديد درجة استخدام كل أسلوب ودرجة تفضليهم له . وأظهرت نتائج التحليل أن أساليب التعليم الأكثر مساهمة عملية للطلبة فيها هي الأقل استخداما رغم تفضيلها العالي لديهم .كذلك أظهرت النتائج تفضيلاً أعلى لهذه الأساليب لدى طلبة المرحلتين الثالثة والرابعة مقارنة بالمرحلتين الأولى والثانية , بينما لم تكن هناك فروقات مهمة في تفضيل جميع أساليب التعليم بين الطلبة ذكورا وإناثا . التباين بين درجة استخدام المدرسين لأساليب التعليم ودرجة تفضيلها لدى الطلبة يوضح الحاجة الى توفير بيئة تعلم تتضمن نشاطات تعلم أكثر إيضاحا للمشاكل الحقيقية من اجل تعلم أفضل للمفاهيم .كما يشير هذا التباين الى حاجة المدرسين ليكونوا أكثر انسجاماً مع تفضيلات الطلبة لأساليب تعلمهم عند اختيارهم لأساليب التدريس . ER -