@Article{, title={The effect of Appleton's model on developing contemplative thinking among students of the Institute of Fine Arts in the subject of art criticism أثر انموذج أبلتون في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة النقد الفني}, author={Istabraq Adnan Abd استبرق عدنان عبد and Prof.Dr Firas Ali Hassan أ.د. فراس علي حسن and Prof. Dr. Muntaha Tariq Hussain ا.م.د. منتهى طارق حسين}, journal={journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية}, volume={29}, number={118}, pages={581-599}, year={2023}, abstract={The research seeks to demonstrate the impact of Appleton's model in developing reflective thinking among the students of the Institute of Fine Arts in the subject of art criticism. for criticism Technical, and the research sample consisted of (26) students as an experimental group, and to reach the results of the research, the research tools were It is represented by a cognitive achievement test and a measure of reflective thinking. The researcher analyzed the data into systematic images for their research using the statistical bag for social sciences (SPSS( In the light of the research results, the researcher concluded: Teaching according to the Ableton model has an impact on the development of reflective thinking among the students of the Institute of Fine Arts in the subject of art criticism.The most important recommendations of the researcher:Work to increase interest in modern teaching models that help develop students' mental abilities,The most important suggestions proposed by the researcher: Conducting a similar study to find out the impact of Ableton's model in solving problems.

يسعى البحث إلى بيان أثر أنموذج أبلتون في تمنية التفكير التأملي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة بمادة النقد الفني، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمته على عينة من طلاب الصف الخامس من طلاب معهد الفنون الجميلة لمادة النقد الفني, وقد تكونت عينة البحث من (26) طالب كمجموعة تجريبية , وللوصول الى نتائج البحث فقد كانت اداتا البحث تتمثل بإختبار تحصيلي معرفي ومقياس التفكير التأملي, قامت الباحثة بتحليل البيانات إلى صور ممنهجة خاصة ببحثهم بإستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss ) ). وفي ضوء نتائج البحث إستنتجت الباحثة: إن للتدريس بإنموذج ابلتون أثراً في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة بمادة النقد الفني. وأهم ما أوصت به الباحثة : العمل على زيادة الإهتمام بنماذج التدريس الحديثة التي تساعد على تحصيل القدرات العقلية عند الطلبة، وأهم المقترحات التي اقترحتها الباحثة: إجراء دراسة مماثلة لمعرفة أثر إنموذج ابلتون في حل المشكلات.} }